部编版一年级语文下册教学课件：12 古诗二首

gǔshīèrshǒu古诗二首12第一课时第二课时语文一年级下册 猜一猜一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。（打一花名）第一课时 一首歌一首曲子gǔshīèrshǒu古诗二首12池上小池量词 chíshàng池上 白居易字乐天，号香山居士，唐朝诗人。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言通俗易懂。代表作有《赋得古原草送别》《暮江吟》等。 大声朗读古诗，读准字音，读通诗句，读完圈一圈会认字。点击图标，播放视频初读古诗 学认字jì迹fú浮píng萍zōng踪 踪萍=足+宗迹=辶+亦=艹+氵+平浮=氵+孚识字方法加一加 采cǎi字理识字会意字，它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指尖轻轻摘取。采花采莲 熟字组新词踪迹足迹一首首都上浮浮云首踪浮 踪迹浮迹一首歌踪上浮萍字词游戏开始鼠标单击空白即可停止转动（可转5次） 读准停顿，想象画面自由朗读古诗，注意正确断句，读出古诗的节奏，说说你想象到了什么画面。我想象到了。 图文结合，理解诗意划着一艘小船。诗意：有个小男孩正划着一艘小船。 诗意：（小男孩）偷偷地采摘了白莲往回走。偷偷地。采摘。往回走。顽皮可爱你偷偷地做过什么？ 船开过后留下的痕迹。不知道。隐藏。诗意：（小男孩）不知道怎么隐藏踪迹。顽皮纯真你隐藏过什么？ 漂浮在水面的一种水草。诗意：水面上的浮萍被划开一道痕迹。你见过“浮萍”吗？ 看图配诗读一读。（课后第1题）朗读指导 听老师说诗意，你来读一读相应的诗句吧！（课后第1题）朗读指导有个小男孩正划着一艘小船。（小男孩）偷偷地采摘了白莲往回走。（小男孩）不知道怎么隐藏踪迹。水面上的浮萍被划开一道痕迹。 （课后第1题）朗读指导伴着音乐读一读，读出韵律感。 歌曲：《池上》听一听，唱一唱 填一填背一背。（课后第1题）背诵指导池上［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 书写：（1）点、撇短而小。（2）下边是长横。（3）下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。组词：首次一首学写字shǒu 书写：上下结构。（1）上小下大，爪字头。（2）“木”的横位于横中线，撇捺左右舒展。组词：采花采下cǎi 偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上顽皮可爱纯真结构梳理 《池上》是一首叙事诗,用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采又不知的顽皮、可爱的形象。课文小结白莲隐藏踪迹 读一读，拼一拼。zōngjì课堂演练èrshǒufúpíng踪迹二首浮萍 xiǎochí小池第二课时 杨万里字廷秀，号诚斋，南宋诗人。他的诗文构思精巧,语言通俗明畅、清新自然、幽默有趣。著有《诚斋集》等。 大声朗读古诗，读准字音，读通诗句，读完圈一圈会认字。点击图标，播放视频初读古诗 泉流爱柔荷露角学认字quánliúàiróuhélùjiǎo 荷=艹+何露=雨+路识字方法加一加 联系生活荷花露珠 泉quán字理识字泉水山泉本义是“水源”，也指“地下水”。古文字形像山石间的一个泉眼。泉水由里往外流出。 熟字组新词荷花荷叶泉水清泉水流流水泉荷流 荷柔迹爱露流角识字游戏开始鼠标单击空白即可停止转动（可转5次） 读准停顿，找出景物自由朗读古诗，注意正确断句，读出古诗的节奏，找一找诗中出现的景物。 泉水的出处。诗意：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。图文结合，理解诗意细细的水流。爱惜。你是如何爱惜东西的呢？ 树木枝叶在日光下形成的阴影。晴天和风的轻柔。喜爱。诗意：树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。你喜爱什么？ 诗意：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。鲜嫩的荷叶。露出。初露水面还没有舒展开的荷叶尖端。 返回 结合配图找景物，读诗句。（课后第1题）朗读指导 听老师说诗意，你来读一读相应的诗句吧！（课后第1题）朗读指导泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 （课后第1题）朗读指导伴着音乐读一读，读出韵律感。 歌曲：《小池》听一听，唱一唱 填一填，背一背。（课后第1题）背诵指导小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 读一读，找一找：两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？1.诗题中都含有“池”字。2.诗中都有荷花。3.都在写夏天的景象。 （课后第2题）读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹你在哪里见过这些字？试着回想并扩词吧！ 书写：（1）两横上短下长，第二横位于横中线。（2）竖撇从第一横中间位置起笔。（3）竖弯钩从第二横下方竖中线起笔，弯钩伸展比第二横略长。组词：无边无花果学写字wú shù书写：左中右结构。（1）左中右结构的字要写得紧凑，部件之间要穿插避让，中间低，两边高。（2）“又”的横撇要写到木字旁的点下方，长点位于“寸”字的点下方。（3）“木”和“又”的捺要变成点。组词：树木树叶 ài书写：上下结构。（1）爪字头较小，撇是平撇。（2）秃宝盖扁而宽。（3）“友”字的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长而舒展。组词：爱心喜爱 jiān书写：上下结构。（1）上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。（2）下半部分“大”字的横位于横中线，横捺舒展位于同一高度，撑起整个字。组词：尖刀尖角 jiǎo书写：上下结构，上小下大。（1）刀字头短撇从竖中线起笔。（2）下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。（3）中间一竖在竖中线上。组词：牛角尖角 小池泉眼——惜树阴——爱小荷——露蜻蜓——立生机勃勃结构梳理 《小池》是一首写景诗,从“小”入手,把大自然中极平常的细小事物、、流、和写得相亲相依,和谐自然,犹如一幅色彩明丽的水墨画。课文小结池泉荷蜻蜓 1.连雨不知春去，一晴方觉夏深。（宋·范成大）2.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。（宋·辛弃疾）3.荷风送香气，竹露滴清响。（唐·孟浩然）描写夏天的诗词拓展延伸 浮迹萍露荷流泉爱踪一、识字游戏：荷花开了。课堂演练 二、任选一首诗，拿起你的画笔，画一画诗中的景色吧！字词听写