《有趣的汉字》试讲稿

有趣的汉字<br />选自人教版美术一年级下册<br />师：同学们好？<br />生：老师好！<br />师：同学们喜不喜欢美术课？<br />生：喜欢！<br />师：正是同学们喜欢美术课，所以美术老师也特别受欢迎。今天我跟大家一起上一节美术<br />课，希望同学们通过这节课更加喜欢美术，也希望同学们顺便喜欢一下我，可不可以？<br />生：可以！<br />师：讲课之前我们先来做个游戏，叫做&ldquo;破解图画密码&rdquo;，咱看看哪个高明的同学通过观察<br />能找出画中的奥秘。<br />（教师出示范画：守株待兔）<br />师：画的什么？<br />生：成语守株待兔。<br />师：你们是怎样看出来的呢？<br />生：&hellip;&hellip;<br />师：很好！其实，画中还隐藏着特殊的密码，看看谁能够来破解这个秘密？（教师提示：<br />四个对象，每一个对象是一个？）<br />生：&hellip;&hellip;<br />师：很好，能不能指给同学们看？<br />师：这个同学真是火眼金睛，很快就发现了画中的秘密，你很善于观察，真棒！<br />师：咱再来看一幅画。这幅画画的什么？谁来说一下？<br />生：自投罗网。<br />师：很好，这位同学能通过表面现象找到事物的真相，很了不起，我看你长大了可以当个<br />侦探。<br /> <br />师：哦！刚才两幅画原来都是用汉字变形后画成的，对不对？<br />生：对。<br />师：依我看，这两幅画不光使用了汉字变形，而且还做到了字、画、义巧妙地结合，画就<br />是字，字就是画，字和画一起表示了意思，作者的创意非常奇妙！<br />师：老师还有个问题，这两幅画是用什么工具和材料画的呢？<br />生：毛笔、宣纸、墨汁等。国画水墨画法。<br />师：是不是用这些工具！（展示示范作品&ldquo;笔墨纸砚&rdquo;），笔墨纸砚传统上我们叫做&mdash;&mdash;<br />&ldquo;文房四宝&rdquo;。我们看这幅画是不是也有密码呢？有趣吗？<br />生：有趣。<br />师：这节课咱就来学习一下&ldquo;有趣的汉字&rdquo;<br />（教师板书：有趣的汉字）<br />师：汉字是我们什么课上学的？<br />生：语文课。<br />师：这节课我们要来研究一下汉字的起源和发展。下面呢，我们通过一个视频来了解一下，<br />大家看的时候请注意一个问题：汉字有哪些书体？<br />（播放 视频《汉字的发展历史》）<br />生：汉字的书体有&hellip;&hellip;<br />师：这个同学回答的非常好，一是说明刚才他听的认真，第二也说明他的知识很丰富。<br />师：那这些书体，按照汉字发展的顺序排列，又是怎么样的？<br />生：甲骨文，篆书，隶书，楷书。（找四个同学，自己找准自己的位置由左到右排列）<br />师：这四位同学了不起，都找对了自己的位置，也就是找准了汉字发展过程，要不然你一<br />不小心站错了位，历史可得改写个几百年或上千年了！<br />师：下面，老师就把这四种书体简单地介绍一下。<br />甲骨文：就是在今天的河南安阳，也就是我国古代商朝的国都&ldquo;殷&rdquo;的废墟上发现的刻在<br />龟甲兽骨上的文字，所以也叫&ldquo;殷墟甲骨&rdquo;，这是我们发现的最早的汉字。目前所知的甲骨<br />文共有 4500多字，可识的只有 1700多字。这些字是用硬器刻制而成，所以方笔居多，笔<br />画细而刚硬，一个字有多种写法。<br /> <br />小篆：秦始皇统一六国后实行了书同文，统一了汉字就是&ldquo;小篆&rdquo;。秦始皇统一六国后东巡<br />到了我们济宁邹城市的峄山，他的丞相李斯为了纪念这件事，也是为了给秦始皇歌功颂德，<br />写下了一篇文章，这就是我们看到的&ldquo;峄山碑&rdquo;;不过这个碑早已字历史的战火中毁坏了。<br />现在峄山上的&ldquo;秦峄山碑&rdquo;是一件仿制品。我们看小篆，它字体清秀挺拔，笔划细而圆润，<br />字形偏长方形。<br />隶书：是一种快些的篆书，是汉代的主要书写字体，所以也叫汉隶，。我们以《曹全碑》为<br />例看一下，《曹全碑》是记叙东汉合阳县令曹全的生平事迹的碑文，篆书发展到隶书，笔画<br />变圆为方，去繁就简，字型变长方为扁方，主横划蚕头燕尾，字体飘逸多姿，非常潇洒。<br />（看笔画&mdash;&mdash;点明特点，&ldquo;燕不双飞&rdquo;。）<br />楷书：楷书又叫正楷、楷体、正书或真书。字形方正，笔画平直，被人们视为练字的楷模<br />所以叫楷书。人们常临摹的楷书有欧（欧阳询）颜（真卿）柳（公权）赵（孟頫）四家。<br />谁能给大家说一下这四位书家的名字？（找学生说名字）<br />师：刚才，我们了解了四种书体的特点，那么，汉字是怎样从甲骨文演变到现在的楷书的<br />呢？下面我们就来看一看。看的时候注意一个问题：汉字是从什么起源来的？<br />（播放视频《汉字的演变过程》）<br />师：谁来回答这个问题：汉字是从什么起源来的呢？也就是甲骨文以前汉字是个什么样子？<br />生：图画、图形。<br />师：对了...