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口语交际图书借阅公约上课课件(部编二下语文)
口语交际图书借阅公约上课课件(部编二下语文)
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新课导入图书借阅处请问,右边的图中小朋友们在做什么? 学习目标能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。 在借阅图书的过程中,你发现了哪些问题? 情景讨论图书角的现状图书角刚建立时你在图中看到了什么?说一说。 你在借书时会担心哪些问题? 摆放凌乱图书破损 乱涂乱画图书丢失 图书摆放凌乱。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。图书丢失。图书出现涂改痕迹。梳理常见问题: 交际指导如果这是我们的班级图书馆,你会担心什么?你可以试着用下面的句式进行说话:我会担心……我觉得……我认为……一说:主动说,做到自我发言。 我担心图书经常被同学们用会磨损坏掉。我认为图书上可能会有涂改痕迹。我觉得图书肯定丢了不少,之前看着那么充实。 针对我们提出的问题,分小组讨论解决办法。讨论小智囊:一说二听三等待 一说:主动说,做到自我发言。二听:听清楚别人的想法,有不同看法举手表示。三等待:等别人说完以后再说。 每个小组申领自己想要解决的问题,展开讨论,发表看法,完成“金点子收集表”。 金点子收集表我们申领的问题:。组员一组员二组员三组员四 1.组内讨论:先在小组里讨论,哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识,从一个或几个方面提出自己的意见。并把小组内达成共识的规则记录下来。交际训练 2.全班交流:小组讨论结束后,每个小组推举代表进行全班交流。交流时要注意:要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论;可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行思考;要说出制定规则的理由,让人觉得言之有理,可以信服。 3.评议执行:根据同学们提出的各条规则,师生共同评一评,看看哪些才是符合实际的,大家都认同并且能做到的。最后,把评议结果整理好,形成本班《图书借阅公约》。 交际演练我们组申领的问题是“图书摆放凌乱”。 状元成才路状元成才路我想到的办法是:挑选班级能干的图书管理员每天进行三次整理。组员一 我想到的办法是:每个人还书的时候都要有序摆放。组员二 我想到的办法是:对每个人借阅的图书进行登记。组员三 你觉得他们汇报时,这样说有什么好处?每个人都可以发表自己的观点,选出大家认为最有效的公约制度。 《图书借阅公约》样例爱图书,爱护书,不撕不扯不乱画。文明借书有秩序,不推不挤要谦让。按时归还要牢记,图书不出教室去。人人都当管理员,图书本本展笑颜。 把你们制定的《图书借阅公约》张贴在班里的图书角上吧! 实践作业为了让我们的公约看起来更美观,你还可以发挥自己的绘画才能,设计一下。
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小学 - 语文
发布时间:2022-04-02 18:00:05
页数:26
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文章作者:随遇而安
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