小学教师师德师风演讲稿范文2021

小学教师师德师风演讲稿范文 2021<br />　　小学教师师德师风演讲稿范文 2021（一）<br />尊敬的领导，各位同事：<br />　　大家好！<br />　　教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他<br />们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这<br />是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的<br />一个重要前提，只有对&ldquo;怎样做一名学生最喜欢的教师&rdquo;这一问题有深刻的认识，才能对自<br />己提出更高要求。<br />　　做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的<br />目标，&ldquo;十年树木，百年树人&rdquo;，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。<br />在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师<br />呢？<br />　　我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。<br />教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过&ldquo;一个真正的教师指点他的学生的，不是已投<br />入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建<br />筑。&rdquo;大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以<br />自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平<br />时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，我会<br />拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉<br />在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学。我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想<br />教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。<br />　　其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨<br />露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生<br />们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，<br />他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫<br />到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什<br />么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的<br />学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从<br />好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地。<br />　　我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天<br />对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，<br />还说了一声&ldquo;谢谢老师。&rdquo;在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我<br />觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对<br />学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨<br />地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀<br /> <br />教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的&ldquo;闪光点&rdquo;，尽可<br />能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。<br />　　再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教<br />师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：&ldquo;一个好的教<br />师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信<br />每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心<br />灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。&rdquo;这样才能赢得学生的信任与尊敬。<br />　　教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风<br />严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知<br />识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造。教师的人格魅力、宽容博<br />爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生...