初中校长竞聘的演讲稿

初中校长竞聘的演讲稿<br /> 　　各位领导、各位同仁：<br /> 　　你们好!首先感谢上级有关部门、领导为我提供了这个让大家<br />了解我并借此机会与各位交流的平台。<br /> 　　先做一下自我介绍，本人现年 52 周岁，中共-党员，1975 年 8<br />月参加教育工作，至今已 31 年有余，1979 年做为恢复高考的第一批<br />幸运者，我毕业后被分配到这小兴安岭密林深处的子弟学校任教。后<br />根据工作需要被调到山下先后任初、高中教导主任，高中主管教学副<br />校长，在此期间，经不断学习，毕业于哈师大物理教育专业，1998<br />年晋升为中学高级教师。<br /> 　　我的竞聘资格：<br /> 　　一、忠诚于人民的教育事业是我始终不悔的追求。<br /> 　　几十年来，我热爱我所钟情的林区教育事业，几次优厚的应聘<br />机会没能动摇我为第二故乡教育事业做贡献的决心，在大山深处，在<br />这一方热土，我爱岗敬业，默默奉献，用手中的粉笔书写着自己平凡<br />的人生。为了这一事业，分居两地的爱人两次分娩，我放弃了探视;<br />为了这一事业，母亲病危，我没能在床前尽孝;为了这一事业，爱人<br />重病抢救住院的日子里，我没有请过一天假，没误过一节课。低调做<br />人，踏实做事是我的准则.我不能不承认我是一个不孝顺的儿子，一<br />个不合格的丈夫，一个不称职的父亲.但我可以无愧的说，我对得起<br />人民教师这一光荣的称号。<br /> 　　二、多年的教育教学工作为我奠定了实践基矗<br /> <br /> 　　参加工作以来，我曾担任过小学教师，初中教师，高中教师。<br />做了 8 年班主任，17 年的初、高中教导主任，6 年的业务副校长，但<br />我时刻没有忘记自己是一名普通的教师，一天也没有离开过三尺讲台。<br />因此，我深知教师和学生在想些什么，需要什么，能够充分体会到教<br />师工作的辛苦，充分尊重和理解教师的感受。努力按教育规律办事，<br />从而避免了工作上的随意性和肓目性。<br /> 　　三、笔耕不辍，孜孜以求的学习为我的工作提供了理论支持。<br /> 　　新的形势和任务，对教育工作者提出了更高的标准，它要求我<br />们要不断更新观念，树立新的教育教学观和新的人才观，因此，我丝<br />毫不敢放松自己的理论学习，在繁忙的工作之余，坚持每天读一篇教<br />育文章，经常关注网上教育论坛，时刻捕捉最新的教育信息，能够用<br />教育理论指导自己的工作实践。<br /> 　　四、广大教师和林区人民的支持与厚爱，是我工作的动力和源<br />泉。<br /> 　　几十年来，我的工作得到了广大师生和林区人民的支持、帮助、<br />理解和肯定。我曾连续十几年分别获得林业局&ldquo;优秀教师&rdquo;、&ldquo;先进工<br />作者&rdquo;、&ldquo;优秀共-产-党员&rdquo;和&ldquo;拔尖人才&rdquo;称号，多次荣获&ldquo;管理局先进<br />教育工作者&rdquo;、&ldquo;总局级先进教育工作者&rdquo;、&ldquo;省优秀教师&rdquo;等称号。对<br />于这些，我看得很淡。我认为只要我的工作能得到广大师生的广泛认<br />可比什么都重要，老百姓的口碑是对我的付出的最好回报和最高褒奖!<br /> 　　金无足赤，人无完人。我的工作还存在着许多不足，我将不断<br />的反省自己的行为，高标准严格要求自己。假如有幸应聘，我将一如<br /> <br />既往，恪尽职守，不遗余力的履行自己的职责，为高中的发展尽微薄<br />之力。<br /> 　　我的今后设想：<br /> 　　一、加强自身的理论修养，提高管理水平，进一步解放思想，<br />更新观念，增强民-主意识、超前意识、服务意识，改革意识和创新<br />意识，努力实现由&ldquo;经验型&rdquo;向&ldquo;研究型&rdquo;、由&ldquo;权力型&rdquo;向&ldquo;专家型&rdquo;的转<br />变。<br /> 　　二、加强教师管理，引导教师树立主人翁意识,关心、关注教<br />师的专业发展，尤其是关心青年教师的健康、快速成长，维护教师的<br />合法权益。按照高中新课程的要求，树立新的教育观、教材观、人才<br />观。创造条件提高教师组织教学的能力、科学灵活处理教材的能力、<br />运用现代化教学手段的能力和教育科研能力等。打造名师和品牌,为<br />青年教师的成长甘当人梯.<br /> 　　三、加强学生管理，以实施新课程为契机，坚持&ldquo;以生为本，<br />打好基础，发展特长，培养能力，提高素质&rdquo;的教学指导思想，促进<br />优秀生拔尖，中等生提高，特长生发展，学困生转化，全面提高教育<br />质量。<br /> 　　四、加强教育教学常规管理，尊重教育规律，建立健全与新课<br />程相适应的各项规章制度，努力抓好新课程的实施，构建学科特色，<br />进一步完善目标管理考核与评价机制，使之真正发挥...