教师师德演讲稿范文：春天如画

教师师德演讲稿范文：春天如画<br /> 　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：<br /> 　　你们好！今天我演讲的题目是《春天如画》。<br /> 　　历经几度寒暑苦，又是一年春来早。春天来了，小草笑了，桃<br />花开了，一派迷人春色，一缕和煦春光，映衬着六中校园内的一对对<br />师生，徜徉在这温暖的春风里&hellip;&hellip;<br /> 　　燕子回时，柳絮飞扬，美妙的大自然透出勃勃生机。一份耕耘、<br />一份收获。初中的学习生活是有序而又紧张的，优美的节拍敲打着师<br />生们的奋进之心。看着同学们埋头演算，听着孩子们朗朗的读书声，<br />我很是高兴。尤其是看到我班的××同学同学时而苦读、时而沉思，我<br />更是倍感欣慰。爱的种子已在他心中生根、发芽！<br /> 　　还记得那天，我托着疲惫的身躯回到家中，收拾完毕正准备辅<br />导孩子学习。这时，××同学的家长打来电话说，&ldquo;我的孩子到现在还<br />没回家&rdquo;。我心里不由一紧，这么晚了，会不会出什么事？于是我放<br />下电话，安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。一路我找遍了所有的台<br />球室、打遍了所有同学的电话，最终在一间网吧里找到了脸黑的像小<br />鬼一样的他，我当时是又气又恨。路灯下，看着他瘦小的身体，我不<br />由得心疼起来：这孩子挺苦的，从小父母离异，跟着年迈的爷爷、奶<br />奶生活，家境艰难。再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯：不<br />思学习、经常性的旷课迟到，是个典型的问题学生。送他回家的路上，<br />我苦口婆心，他似乎爱搭不理。快到家时，他怎么也不让我进去，但<br />我执意要去。进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶不住地握着我的手向<br /> <br />我表示感谢。环顾四周，我不禁一阵酸楚：这是怎样的一个家啊！屋<br />里没一件象样的家具，黑黑的墙壁，薄的可怜的几床被子，一张面目<br />全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里，一切都昭示着这个家<br />庭的贫穷和不易。我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到他手里意味深长<br />地说，&ldquo;××同学，要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了。&rdquo;临走时，他用<br />发颤但却认真的声音说：&ldquo;老师，我将来一定还你。&rdquo;<br /> 　　春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。××同学由于成绩太差、<br />习惯又不太好，所以在班里自然是大家取笑的对象。加之他在家里又<br />不能享受到其他孩子所能享受到的爱。因此在失爱的天平下，他更没<br />有了信心。但是，经过那次家访后，他似乎很在意我对他的评价，行<br />为习惯有所收敛。但我清醒地认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个<br />年龄的孩子具有很强的反复性。有一次，课间班长来告诉我，&ldquo;××同<br />学把别人打了！&rdquo;我赶紧跑到班里一看，他竟然打的是一个女同学，<br />而且还挺严重。我不禁勃然大怒：××同学，你太野蛮了，他好像还挺<br />委屈：&ldquo;老师，她骂我！&rdquo;我呵斥到：&ldquo;你别狡辩了，等我回来再说&rdquo;。<br />说完我就领着这个女生去了医院，等安顿好这个女生，回到学校时已<br />经是中午 12 点多了。学生们早已回家，我到班里一看，××同学正不<br />安地站在教室里，看到我满脸疲倦，他愧疚地说道：&ldquo;老师，对不<br />起！&rdquo;我余怒未息：&ldquo;你为什么要打人？&rdquo;只见他低着头，红着脸声音<br />非常小地说：&ldquo;她骂我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就&hellip;&hellip;&rdquo;说着，<br />他一个大小伙竟哽咽起来。我不禁一怔，是啊！孩子的心灵是多么纯<br />洁，又是多么的脆弱啊！他已经失去了家庭应有的温暖，在可爱的校<br /> <br />园里不能让他受伤的心灵，再次摧残！于是，我首先带他到饭馆吃了<br />碗面，然后送他回家。在那条熟悉的小道上，我不断地开导他，&ldquo;你<br />长大了，遇事要冷静。这样做，只能招致大家更多的反感。暂时的贫<br />穷、命运的不公，只有通过自己的努力才能改变，以后要自信起来，<br />用自己的行动赢得他人的尊重。老师相信你，你一定能通过自己的努<br />力走出盲区，走向光明。快到家门口时，我说，&ldquo;老师不进去了，你<br />勇敢地把事情和爷爷奶奶说清楚，明天勇敢地向人家赔礼道歉，以后<br />昂首挺胸做人。他也会心地露出微笑：&ldquo;老师谢谢你，我以后再也不<br />惹你生气了。&rdquo;<br /> 　　春雨细微，润物无声，真挚的爱可融化一切。从这以后，××同<br />学显得更有信心了，尽管学习依然很吃力，但态度在变化，对班集体<br />的热情也很高涨，每次打扫卫生他都累的满头大汗。其它同学对他的<br />态度也改善了很多。于是，我也不断地鼓励他，在班...