竞职班主任的演讲稿

竞职班主任的演讲稿<br /> 　　此时此刻，我之所以勇敢地站在这里，是因为我来自班主任工<br />作的第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着大榆树中<br />学由基础薄弱校到县级一类校的发展，我在这里工作了整整十年，清<br />晰地看到了我校过去德育工作的成功与不足。我愿为班主任呐喊，喊<br />出他们的心声，我愿为我校的德育工作倡议，充当一名马前卒。　　<br />首先我认为德育干部应正确认识班主任工作。<br /> 　　在我们这类普通中学，班主任是兼职而不是专职，兼职之外有<br />一个完整的工作量，如果把班主任从教学中独立出来看待，眉毛胡子<br />一把抓，势必导致班主任整天疲于奔命、顾此失彼，失去育人工作的<br />艺术性，是对艺术的扼杀，长此以往，德育工作必定会葬送在麻木不<br />仁的状态之中，这是每个人都不愿意看到和经受的，这就要求德育干<br />部对班主任工作的分配要有重点，讲艺术。<br /> 　　二、德育干部是一个服务者，是一个动脉栓塞通。<br /> 　　俗话说，众人拾柴火焰高，在一个为共同目标奋斗的过程中，<br />班主任之间避免不了小小的磨擦，这是我知道他们最需要的是意味深<br />长（恰到好处）的三言两语的“及时雨”，而不是劈头盖脸地训斥、漠<br />不关心的木讷，更不是敌我矛盾上报。当一个老师和学生偶然摩擦起<br />火时，我有能力做到几分钟后让学生俯首帖耳地去找班主任承认错误，<br />这里，体现的是一种艺术魅力，失去艺术的工作是枯燥乏味的。<br /> 　　三、保护班主任资源，仁政无敌。<br /> 　　德育干部是班主任工作的传达者，更应是班主任最知心的后防。<br /> <br />当一个班主任工作偏离轨道时，你应该拉他一把，当某个班主任满腹<br />牢骚时，你应有一副兼听则明的耳朵，一颗善解人意的心灵，一个容<br />纳百川的胸怀。当班主任失去信心时，你应该让她感到整个队伍和他<br />风雨同舟。如果在他最疲惫的时候给他加两块砖，就不如让他稍事休<br />息后让他推一车砖。人非草木，孰能无情。如果德育工作深入人心，<br />我们的班主任队伍将是一支胜不骄败不馁、打不垮的铁军。<br /> 　　四、扮好角色，勇于当枪。<br /> 　　德育干部应视学校大业为己任，视教师利益为己利，不计较个<br />人得失，正视自身地位，不孤芳自赏，不刚愎自用，要甘愿做一杆枪。<br />当教师利益受到损害时，要敢于仗义执言，当上级工作来临时，要虚<br />心纳谏，博采众议，集全体班主任的智慧为靶子，弹无虚发，为大榆<br />树中学射出一个个光辉灿烂的德育硕果。<br /> 　　五、应注意和教学、总务部门的工作协调。<br /> 　　完成工作计划应有一个循序渐进的过程，不能期末搞突击，和<br />教学工作明争暗斗，苦了班主任和学生。当后勤主任为财产损坏喋喋<br />不休时，你应自省，当教学主任为学习风气不浓而满目愁云时，你应<br />自省，是否德育工作出现了漏洞，缺乏了实效性，长自省才能常常醒，<br />如果人人能自省，我们学校各部门工作有机结合，怕什么验收，惧什<br />么检查，大榆树中学比以往任何时候都经得住考验。我就是一个善于<br />自省的人。<br /> 　　六、学会学习工作才会有时代特色。<br /> 　　二十一世纪的人才竞争，比的不是已掌握知识的多少比的是掌<br /> <br />握知识接受信息的速度，速度决定效率，效率决定业绩。德育主任应<br />转变观念，勇于抛弃一些陈规陋习，尽快创建本校早就出现的校刊、<br />广播站、德育基地、手拉手活动，让学生会自我管理，德育处正确引<br />导，扎实培训，利用校园媒体正确引导，规范校园文明，行为规范，<br />怕什么学生见面羞于问好，下课学生打架斗殴，卫生死角，语言垃圾，<br />该隐去的都将消失，不合时宜的必将过去，让我们满怀信心，迎接苏<br />校谈到的的网络时代吧！<br /> <br />