和声细语暖人心巧把干戈化玉帛教师演讲稿

和声细语暖人心巧把干戈化玉帛教师演讲稿<br /> 　　尊敬的各位评委，各位老师：<br /> 　　大家好！今天我演讲的题目是《和声细语暖人心 巧把干戈化<br />玉帛》。<br /> 　　多年来，”师徒如父子”，”严师出高徒”的传统思想影响着一<br />代又一代的老师，对待学生，我们很少做到真正的尊重与平等，总是<br />摆出一幅师长的威严，动不动就大声训斥，怒气冲天，不想，现在的<br />孩子逆反心理很强，有几个能平静地接受批评的严厉与强势 而随着<br />网络时代的到来，学生获取信息的渠道拓宽，原来对老师的信任与崇<br />拜度大大降低，甚至消失，他又怎能接受原来的那种师道尊严 时代<br />在变，环境在变，而我们的观念，方式不随之变化，我们的师生关系<br />又怎会和谐融洽呢<br /> 　　是我们该转变观念，改变方式的时候了。很多时候，强硬的管<br />制抵不过几句轻柔的话语。课堂上我在对学生大谈交往的艺术，要学<br />会平等待人，学会尊重宽容，殊不知，师生之间便是一种最密切的交<br />往，这种交往更需要巧妙的艺术。”良言一句三冬暖，恶语伤人六月<br />寒”，我们老师虽然不会故意地恶语伤人，但我们面对的是心理十分<br />脆弱的孩子，稍不注意就有可能伤其身心，我们的教育会势得其反，<br />何不试着用一种宽容的博爱的心去倾听他们的内心世界，用一种平等<br />的尊重的态度去处理他们出现的问题，变满脸怒容为面带微笑，变疾<br />言厉色为和声细语，用我们的爱心与温柔去化解所谓的干戈，用我们<br />的耐心与信任去等待孩子们的成长，相信我们的学生是善良的，只不<br /> <br />过顽皮些，是懂事的，只不过会冲动，我们的和声细语温暖了他的心，<br />我们的师生关系又怎会不相容呢<br /> 　　静心回想，当我们和言悦色平心静气的时候，处理学生问题不<br />是的确收到了良好的效果吗？<br /> 　　记得本学期刚开学的一次课堂上，我在跟学生讲”责任”一课，<br />让几个学生读课本中的材料，前面几位同学读得都不错，当叫到刘红<br />的时候，她头也不抬，站也不站，冷冰冰的说了一句：”不会！”，顿<br />时，我感觉气血上涌，直想大发雷霆，怎么可能不会 即使不会也不<br />能如此无礼！面对这个意外的局面，我努力镇静，轻声说了一句：”<br />不会没关系，哪些字不会课下查一下，但今天的责任一课，你一定要<br />认真听，我们同学都要真正明白，作为一名学生，自己要负哪些责<br />任。”接下来我继续讲课。直到下课，刘红都默默地趴在桌子上。课<br />间时，她竟然主动找到我承认错误，还说出是因为家里的一些事情使<br />她心情不好，导致课堂上那样。我自然会原谅她，还帮她解决了心中<br />的烦恼。想起这些，我多么庆幸，庆幸那天火气没有爆发，不然在班<br />上我又会多一位冤家；我又是多么欣慰，从那以后，这位同学有什么<br />事情都爱找我诉说，我又多了一个朋友。几句轻声的话语不是避免了<br />一场冲突，还拉近了师生间的距离吗？<br /> 　　看来，宽容的态度，轻柔的话语比严厉的师威更能让学生心悦<br />诚服，更能让我们的师生关系和谐融洽。<br /> 　　春风是和谐的，因为它吹面不寒，使坚冰融化，万物复苏；春<br />雨是和谐的，因为它润物无声，把大地滋养，让百草重生。大自然的<br /> <br />和谐，在于它包罗万象，胸怀宽广。辛勤的园丁们，让我们用宽广的<br />胸怀，巧妙的语言去化解干戈，去滋润我们的花朵，我们的校园会更<br />加和谐，我们的明天会更加美好！<br /> 　　我的演讲完毕，谢谢大家！<br /> <br />