深爱着，并快乐着的教师演讲稿

深爱着，并快乐着的教师演讲稿<br /> 尊敬的各位领导、老师们：<br /> 　　大家好！<br /> 　　时光匆匆，转眼间已经走过了 2 个年头的从教生涯。回望走过<br />的点点岁月，生活原来给了我那么多，这就是为了真情付出得到的感<br />动。为此我追求，我执着……记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告<br />诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某<br />一天放弃这份工作。”我带着这份困惑与迷惘来到了幼儿园。我欣喜<br />地发现：每天我所面对的是一群纯真而带着探究目光的可爱孩子，他<br />们打量着我追随着我。我微笑着走进孩子们的中间，和男子汉们脑门<br />顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟小公主们一起唱呀、跳呀。从孩<br />子们那友好、信任的目光中，我读到了他们心底的声音：老师，我们<br />欢迎你！在与他们共同的生活和游戏中。我就是他们勇敢强健的爸爸、<br />温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，更是博学多才的智者与一起嬉戏<br />的伙伴……<br /> 　　古语云：“亲其师，信其道。”我想，我的角色远不止这些，怎<br />样使每个孩子都得到主动发展才是我最终的目标。我们都知道，管理<br />幼儿就像栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的<br />小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，<br />任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，<br />因此，我对幼儿管理是十分严格的。但是在这严格的背后，却隐藏着<br />我对孩子无限的包容。如果我们只是以大人的要求去约束孩子，有的<br /> <br />孩子就会产生抵触情绪。相反，当我们顺应了孩子正确的要求，那么<br />孩子就能愉悦地接受相应的规则。当真正让他们参与时，你会发现：<br />其实孩子的某些想法是非常合理的。当师生共同建立起一套互相认同<br />的规则后，班级常规也就基本形成了。在民主与纪律的相互协作下，<br />孩子的规则意识随着年龄的增长将得到不断的巩固与发展。<br /> 　　赞可夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，<br />就是热爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法规座<br />谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一<br />个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生<br />长素。作为教师要做到热爱每个孩子。特别是小年龄孩子，他们对老<br />师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园有名的“调皮蛋”叫盛城。<br />从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩罚，但他依然我行我素。通过<br />观察，我发现这个孩子特别聪明，又非常喜欢听故事。于是，我就主<br />动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈，把容有很多规则的自编的<br />小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂得相应的规则。<br />平时我还十分注重孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，<br />做到随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，却真<br />正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。孩子们也真诚地叫我：“严老师<br />好妈妈”。在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱！我的班<br />级管理也在爱的诠释中达到升华。<br /> 　　做班主任已经两年了，在这两年里我尝到了工作中的酸甜与苦<br />涩，记得刚做班主任时，有些家长看我年轻，认为没有经验，给我的<br /> <br />家长工作带来了一定的难度。但我把所有的压力化为动力，利用家长<br />会、接待家长的时间，积极主动的与每一位家长进行交流沟通。在心<br />与心的交流中，家长们渐渐了解我、认可我，慢慢地也愿意主动配合<br />我的教育教学工作了。为此我也更加相信一句话：“试试就能行，争<br />争就能赢。天上不会掉馅饼，只有靠我自己的努力，才能到达成功的<br />彼岸。<br /> 　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍<br />贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让<br />我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放<br />飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太<br />阳！<br /> <br />