纪律作风建设工作推进会议发言材料

纪律作风建设工作推进会议发言材料<br />纪律作风建设工作推进会议发言材料 1<br />　　教师作风整顿学习活动中，我认真学习了教育局有关作<br />风整顿工作的文件精神，在学习中一边做笔记，一边接受领<br />导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方<br />面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，变被动教<br />育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取<br />别人的批语意见，我有如下一些认识。现进行自我剖析如下：<br />　　1、学习贯彻精神，感到教育的责任重大，任重而道远，<br />必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，<br />发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。根据区教育<br />局的改革、发展、质量的目标，在工作中不断学习，用先进<br />的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，<br />把工作落到实处，做人民满意的教师，办人民满意的教育。<br />老师们说：教师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必<br />须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力<br />去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成<br />良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生能<br />在愉悦的环境中获得知识。学校是传播文明的场所，教师是<br />播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从<br />教。育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键<br />所在。只要我们广大教师热爱学生，言传身教，为人师表，<br /> <br />教书育人，以高尚的情操引导学生的德、智、体美等，就一<br />定能提高学生的思想道德素质。<br />　　2、教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩<br />子的未来，系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情<br />绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有<br />耐心，特别对于问题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看<br />人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。作为教<br />师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无<br />旁贷，任重道远。没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有<br />丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学<br />生的一种无私奉献的爱。教师在教会学生做人和学会知识的<br />同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。<br />　　3、加强个人师德修养。树立良好的师德形象，对学生<br />晓之以理、动之以情、以理树人，用心育人。教师良好的思<br />想品行将是教师最伟大的人格力量的体现。育人单凭热情和<br />干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，<br />就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡<br />烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。大家认为：一粒<br />种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有<br />好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也(是一样，<br />如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远<br />都不会有收获。让我们一起为年轻的生命多注入一些激-情，<br /> <br />多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命<br />的最高境界带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅<br />力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，<br />潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生<br />命的至爱。<br />　　4、在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展<br />观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和<br />-谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。<br />落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注<br />每一个学生的健康成长，让孩子全面发展，全面完成上级布<br />置的各项任务。<br />　　但也存在着一定的问题，主要表现在：<br />　　一是联系群众不够密切。在工作实践中，有时以一种怀<br />疑的心态去对待群众的智慧和能力，不够重视群众的创造性<br />和能动性。<br />　　二是不能大胆开展批评与自我批评。在日常工作实践中，<br />对于出现的工作问题和漏洞，总是检讨自己的时候多，说普<br />遍存在的问题多，具体到个人的少。<br />　　三、工作上的积极主动性<br />　　这一方面自认为做得不错，但是有时有一定依赖性。有<br />些工作认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，以免做<br />得不好，反招来非议。还有一方面，在教学上，逐渐缺乏创<br /> <br />新精神，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑<br />筋去...