纪律作风建设工作推进会议发言材料3篇

纪律作风建设工作推进会议发言材料 3篇<br />纪律作风建设工作推进会议发言材料 1<br />　　教师作风整顿学习活动中，我认真学习了教育局有关作风整顿工<br />作的文件精神，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，<br />深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，<br />通过这次整风学习，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过<br />深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些认识。现进行自<br />我剖析如下：<br />　　1、学习贯彻精神，感到教育的责任重大，任重而道远，必须在<br />自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实<br />的工作作风，积极参加课程改革。根据区教育局的&ldquo;改革、发展、质<br />量&rdquo;的目标，在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，<br />不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教<br />师，办人民满意的教育。老师们说：&ldquo;教师的工作是育人的工作，一<br />名合格的老师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的<br />人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成<br />良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生能在愉悦的<br />环境中获得知识。&rdquo;&ldquo;学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使<br /> <br />者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。&rdquo;&ldquo;育人为本，是<br />学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。只要我们广大教师热<br />爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生的<br />德、智、体美等，就一定能提高学生的思想道德素质。&rdquo;&hellip;&hellip;<br />　　2、教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子的未来，<br />系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。<br />用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特别对于问题学生要给他<br />(她)机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的<br />一片蓝天。&ldquo;作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的<br />心扉，责无旁贷，任重道远。&rdquo;&ldquo;没有爱就没有教育，这就要求教师<br />不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生<br />的一种无私奉献的爱。&rdquo;&ldquo;教师在教会学生做人和学会知识的同时，<br />还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。&rdquo;&hellip;&hellip;<br />　　3、加强个人师德修养。树立良好的师德形象，对学生&ldquo;晓之以<br />理、动之以情、以理树人&rdquo;，用心育人。教师良好的思想品行将是教<br />师最伟大的人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要<br />以德立身、以身立教。作为一名教师，就要有默默的奉献精神，甘为<br />人梯，像&ldquo;春蚕&rdquo;吐尽青丝，像&ldquo;蜡烛&rdquo;化成灰烬，把毕生献给事业，<br />献给学生。大家认为：&ldquo;一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，<br />秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也<br />(是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永<br /> <br />远都不会有收获。&rdquo;&ldquo;让我们一起为年轻的生命多注入一些激-情，<br />多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境<br />界&mdash;&mdash;带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像<br />寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，<br />让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。&rdquo;&hellip;&hellip;<br />　　4、在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断<br />学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和-谐的教育价值观，<br />确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一<br />天的工作，上好每一节课。关注每一个学生的健康成长，让孩子全面<br />发展，全面完成上级布置的各项任务。<br />　　但也存在着一定的问题，主要表现在：<br />　　一是联系群众不够密切。在工作实践中，有时以一种怀疑的心态<br />去对待群众的智慧和能力，不够重视群众的创造性和能动性。<br />　　二是不能大胆开展批评与自我批评。在日常工作实践中，对于出<br />现的工作问题和漏洞，总是检讨自己的时候多，说普遍存在的问题多，<br />具体到个人的少。<br />　　三、工作上的积极主动性<br />　　这一方面自认为做得不错，但是有时有一定依赖性。有些工作认<br />为领导会有具体的指示，我不用先急着干，以免做得不好，反招来非<br /> <br />议。还有一方面，在教学上，逐渐缺...