警示教育组织生活发言材料 个人警示教育发言

警示教育组织生活发言材料 个人警示教育发言<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />警示教育组织生活发言材料 个人警示教育发言<br />《关于在全县党员干部中开展讲政治、重规矩、作表率专题<br />警示教育的实施方案》的通知要求，我认真学习了十八届六<br />中全会及书记总书记系列重要讲话精神，认真研读了《关于<br />新形势下党内政治生活的若干准则》《党员领导干部廉洁从<br />政若干准则》等党纪党规。大家创业网为大家带来的警示教<br />育组织生活发言材料，希望能帮助到大家!<br /> 警示教育组织生活发言材料 <br /> 同志们： <br /> 根据市纪委有关安排和要求，今天我们召开民主生活会，<br />就警示教育工作方面存在的不足进行剖析，讨论研究如何加<br />强此项工作。 <br /> 下面，我首先进行发言： <br /> 党风正，作风硬是我党的优良传统之一。开展好警示教<br />育活动，对于教育广大党员干部严守党纪国法，切实做到廉<br />洁从政，推动党风廉政建设和反腐败斗争深入开展，具有非<br />常重要的意义。近年来，我单位先后发生了 xxx等人违纪的<br />案件，造成了非常恶劣的影响。今年上半年，市委巡察组在<br />对我单位进行巡察时，就党风廉政建设工作，特别是抓好警<br />示教育，指出了一些存在的具体问题，并有针对性的提出整<br />改意见。因此，结合单位工作和自身实际，我进行了深刻和<br />反思，做出自我剖析如下。 <br /> <br /> 一、存在问题 <br /> 1、对加强警示教育的思想认识有待提高。原来，我总<br />认为，只要按照上级要求，做好规定动作，把干部职工的警<br />示教育抓一抓就行了。现在我认识到，警示教育是一项非常<br />紧迫、非常重要的工作，不仅要抓，更要抓实、抓好。党风<br />廉政建设事关党和国家的生死存亡，抓不好警示教育，极有<br />可能出现腐败分子和腐败行为，假如这个腐败分子是一名重<br />要岗位的领导干部，将会严重影响到一个单位乃至一个地方<br />的发展。因此，必须进一步提高认识，狠抓警示教育的普及<br />和长期，以此增强广大干部职工反腐倡廉的自觉性和主动性。 <br /> 2、工作投入力度与组织要求还有差距。作为支部书记<br />和单位一把手，自己平时比较注重向大家征求推动事业发展<br />的意见建议，注重发现业务上的问题，注重解决工作中的不<br />足，但是在警示教育工作上，投入的力度却远远不够，有从<br />单纯角度考虑问题的倾向，对干部职工在思想觉悟层面的关<br />心，还需要进一步增强。 <br /> 3、带头表率的能力有待于进一步加强。这些年，我在<br />大的原则和是是非非上能够站正立场，没有在廉洁方面出现<br />问题，做到了看好自己的门，管好自己的人，干好自己的事。<br />然而仅仅做到这些，对于一名党员领导干部来说是非常不够<br />的，这实际上就是宗旨观念淡化的表现。所以，我们今后做<br />工作、办事情，一切都要以为群众做榜样和当表率作为出发<br /> <br />点和落脚点，让群众看得见、学的到，用党员的一言一行来<br />带动人、鼓舞人。 <br /> 二、根源剖析 <br /> 1、理论学习不够。理论不足是产生问题的总根源，理<br />论学习弱化体现到实际中就是工作乏力。警示教育工作做的<br />不够好，根源问题是学习不够、认识不深，只有理论上更加<br />成熟和坚定，政治上才能愈加清醒和坚定。 <br /> 2、责任意识弱化。参加工作多年，从市直到乡镇再到<br />市直，随着年龄增长，放松了自我要求，不在像以前那样充<br />满朝气，想得太多，束手束脚。具体工作上，有时觉得有分<br />管领导，有科室负责人，只要把任务安排好，经常督促检查<br />就行了，主动性缺乏，让一些工作特别是警示教育工作显得<br />被动。 <br /> 3、个人修养还需加强。我单位非权力机构，工作的执<br />行力更多取决于工作水平与个人魅力。自认在这方面做得够<br />好，能用言语和行动影响到大家，却在一定程度上疏忽了警<br />示教育工作，这其实是在思想教育方面伤害了同志们，导致<br />发生了一些不该发生的事。 <br /> 三、整改措施 <br /> 1、加强理论学习。不学习，思想就无法进步，工作方<br />法和领导能力就无法改进和提高。只有不断加强学习，才能<br />进一步提升自身素质和能力。对党员干部来说，学习是必修<br /> <br />课，一定要认真学好《党章》和两条例一准则等党纪党规。<br />我们看那些落马干部，无一不在忏悔中说到放松了理论学习<br />和主观教育，所以...