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北师大版一年数学下册第五单元知识复习教案

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课题北师大版一年数学下册第五单元知识复习教案目标1.培养学生仔细检查的好习惯,提高学生学习数学的兴趣。2.巩固两位数加一位数、两位数(进位加)、两位数减一位数、两位数(退位减)的计算方法,并通过数学游戏,灵活地应用于具体的问题中。重点巩固两位数加一位数、两位数(进位加)、两位数减一位数、两位数(退位减)的计算方法。重点突破通过小组合作交流突破重点。难点将所学知识灵活地应用于具体的问题中。难点突破通过说一说、议一议等活动突破难点。教法扶、放结合,引导学生主动计算。学法自主练习,熟练掌握计算方法。课前准备教师课件。学生常用学具。过程引入 本单元我们学习了两位数加一位数、两位数进位加法以及两位数减一位数、两位数退位减法,请大家回忆一下它们的计算方法。【设计意图】回顾本单元知识点,为后面的练习做好铺垫。探新1.完成教材第81页“练习五”第1题。学生独立在教材上完成,教师巡视,对个别学生及时辅导。2.完成教材第81页“练习五”第2题。学生以小组为单位进行讨论,发表意见。回答:第1小题:个位满十没有向十位进1;第2小题:个位向十位借1后,十位没有减去1;【设计意图】通过相应的练习,巩固两位数加一位数、两位数进位加法和两位数减一位数、两位数退位减法的计算方法。 第3小题:十位向百位借1当十后,个位又向十位借1,这时十位剩9个十,应该用9减2,而题中却用10减2,导致结果错误。小结:在计算时要看清楚加减符号和数字,满十要进1,不够减时向前一位借1.3.完成教材第81页“练习五”第3题。让学生理解题意后在教材上连一连,然后指名汇报答案,集体订正。4.完成教材第82页“练习五”第4题。先让学生理解题意,再在教材上画出跷跷板,然后指名汇报思路,最后集体订正。提示:可以让学生说说跷跷板在原理,即重的一端往下沉。巩固1.完成教材第82页“练习五”第4题。谁能根据教材上的图讲一个童话故事?你会自己列式解决小松鼠的数学问题吗?(学生进行尝试列式)谁来说说你是怎么列式的?2.完成教材第82页“练习五”第6题。先让学生自己学会读题,然后尝试列式进行计算,集体汇报。 3.完成教材第82页“练习五”第7题。谁来说说图上的意思?乐乐有多少张邮票?晶晶呢?你还能提出什么数学问题?4.完成教材第83页“练习五”第8题。课件出示题目,先让学生理解题意,再独立完成,然后指名汇报答案。【设计意图】通过巩固练习,让学生进一步掌握相关的计算方法;通过解决相关的实际问题,使学生意识到数学与生活的密切联系。提醒学生:“>”是大于号,表示前面的数大于后面的数,“<”是小于号,表示前面的数小于后面的数。开口向谁,谁就大。5.完成教材第83页“练习五”第9题。(1)课件出示情境图,让学生说说从中可以得到哪些信息。(2)出示下列问题,让学生一一作答。①小明有50元钱,可以买哪三个玩具?把这三个玩具圈起来。②一辆小汽车比一个布娃娃贵多少元?③小亮买了一辆小汽车,售货员找回64元,他给了售货员多少元? (3)请再提出一个数学问题,并解答。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(1):(2):(3):反思 “练习五”主要由10个大题组成,有竖式计算、“森林医生”“回家”等典型习题。在教学中要发挥练习题的功能,让学生在多种形式的练习中进一步理解退位减法的算理。如教材第81页安排了“竖式计算”,目的是让学生利用计算获得感性认识,在操作的基础上进一步体会计算方法。第3题的“森林医生”则是一类典型的练习,不仅可以激发学生学习的兴趣,而且可以让学生在观察比较、讨论交流中发现导致错误的原因,找到正确的计算方法,培养规范的书写习惯。本节课计算教学提倡让学生在交流的基础上感受计算方法的多样化,学生在理解和掌握100以内的加减法计算时,思考的角度和方法上都会存在一定的差异,教师要充分尊重这些差异,并为学生提供交流各自想法的机会,通过交流让学生自主选择适合自己的方法。另外,对学习有困难的学生,应了解其症结所在,给予具体的帮助,使他们树立学好数学的自信心,逐步提高计算能力。板书第五单元两位数加一位数、两位数进位加法:列竖式时,要把相同数位对齐,从个位算起,个位上的数相加满十,向十位进1,十位上的数相加满十,向百位进1。两位数减一位数、两位数退位减法:列竖式时,相同数位对齐,从个位算起,个位上的数不够减时,向十位借1当十继续减。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-26 09:06:22 页数:6
价格:¥1 大小:17.54 KB
文章作者:178****7930

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