用爱与责任诠释教育师德演讲稿

高尔基说过&ldquo;谁不爱孩子， 孩子就不爱他， 只有爱孩子的人， 才能教育孩子&rdquo;。 <br />我们常说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，教师的爱是神圣的，教师的责 <br />任是伟大的。爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，教师必须 <br />真心诚意地去关爱每一个学生，能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理 <br />需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作 <br />用。回顾自己从教 16 年的历程， 感悟自己为师 16 年的体会，爱与责任成就着我 <br />从教的每一步，爱与责任诠释着我为师的每一天。 <br />爱学生就要激励你的学生。德国教育家第斯多惠说过&ldquo;教学的艺术不在于传 <br />授本领， 而在于激励、 唤醒和鼓舞。&rdquo;孩子的成长需要激励。 激励就如冬日的一抹 <br />暖阳，会抚去学生心灵的阴霾，促使学生在自信、自尊、自强中成长。 <br />对于初中生而言，中考的压力使得学生们的心理压力很大，他们的心理犹如 <br />易碎的花瓶十分脆弱。 2009 年中考前夕，我所带的初三班的两名成绩十分优异 <br />的女生在第二次模拟考试后显得格外的忧郁，上课时没有了以往的激情，家长也 <br />反映在家的情况也十分让人担忧，有时会因为一点小事情发脾气。于是，我找到 <br />了这两名学生，进行了及时的沟通，原来语文老师的一句无意识的话成了他们的 <br />心病 ,语文老师在讲评试卷时这样说你们两个写得这一笔烂字， 在中考中得不到高 <br />分，你看四班某同学的字迹清秀，在中考中绝对没有问题。对于自尊心很强大的 <br />两个女孩子而言，顿时失去了中考前磨刀霍霍的锐气，多了些担心与焦虑。我了 <br />解到了原因后这样对学生们讲&ldquo;中考中卷面分固然重要，但老师们在看待试卷的 <br />观点上和我们生活中看人的观点是一样的。假如你在选择好朋友，你注重的是外 <br />表的美还是内在的美呢 ?&rdquo;孩子们异口同声的回答&ldquo;内在美。 &rdquo;&ldquo;是的，老师们评卷 <br />更多的是注重文章的内涵 .&rdquo;学生们释然了。之后，她们顺利的通过了中考。 <br />我们在自己的教育教学中就要教会学生学会 &ldquo;扬弃&rdquo;，对于既定事实学会面对， <br />不要钻牛角尖， 对于可以通过自己的努力得到解决的事情要竭尽全力， 全力以赴， <br />无论结果如何，我们都会收获一种满足与积累。作为老师更应该懂得这一点面对 <br />现实要学会有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧解 <br />决一切自己可以解决的事情。 <br />爱学生就要理解你的学生。高尔基在《与世隔绝》一书中这样说过如果人们 <br />不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢 ? <br />2008 年深秋的一天，我上课时发现小敏同学却郁郁寡欢，脸上挂满了忧郁， <br />上课时，不再像以往那样专心致志，显然情绪极度低落。后来经过了解得知小敏 <br />家中竟然有三个弟妹，都在上学阶段，同时还有两位老人等待着她父母去赡养， <br />家中经济状况不容乐观，对于小敏学习的事情，她父母实在是囊中羞涩，得知这 <br />种情况后，我十分着急，暗思量我应该帮帮小敏，她的学习成绩在班级中一直名 <br />列前茅， 我悄悄地把自己家中的 200 元钱借给了小敏用作学习的费用， 小敏的父 <br />亲得知情况后十分激动&ldquo;齐老师，作为老师你都这样支持孩子，做父亲的感到汗 <br />颜，我借钱也要让孩子去学习&rdquo;小敏拿着我借给她的学费，眼泪簌簌而下。在随 <br />后的学习中，小敏表现突出，取得了好成绩。其实，面对无助的学生时，十几年 <br />的教学生涯让我更多的学会了去换位思考，首先，与学生进行换位。我这样想假 <br />设我是小敏 ---- 一位面对自己的将来十分无助的学生，我也会渴望老师的理解与 <br />帮助 ;如果老师对此漠视而淡然， 学生的未来可能会褪色与黯淡 ;如果老师及时的换 <br />位思考，对此付出真情与帮助，他们的前途可能会光芒四射。其次，与家长进行 <br />换位。我们每个人都会有亲人，假如他们遇到困难，又是我们的能力所不能解决 <br />的，我们也会渴望有人来帮一把。换位思考可以让人与人之间相互理解，它既是 <br />我们教师的一种责任，也是人与人之间传递真情与亲情的一种有效地途径。 <br />爱学生就要赏识你的学生。 清朝教育家颜元说过 &ldquo;数子十过，不如奖子一长。&rdquo; <br />美国心理学家威廉詹姆斯有句名言&ldquo;人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以 <br />赏识。&rdquo;其实很多学生都爱&ldquo;面子&rdquo; ，希望...