第一中学附属实验中学2022学年九年级上学期第一次月考历史试题

2022学年度第一学期9月考试九年级历史试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。）1.下表所示为世界部分地区早期农业起源概况。这反映出早期世界A.生产力发展水平差距较大B.农产品生产区域化非常明显C.农业文明呈现多元的特征D.交通不便阻碍各地物种交流2.伯里克利当政时期，法律规定只有“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人”。这一规定体现A.雅典民主选举的公平性B.雅典民主主体的狭隘性C.提供任职津贴的必要性D.城邦公民教育的局限性3.中世纪西欧教会主张“神权说”，强调教皇代上帝把政权及政权所辖的土地、人民授予国王，受封的国王是教皇的隶属或佃户。这反映出A.王权神圣而不可侵犯B.教会主宰精神世界C.教权对世俗王权制约D.国王宣扬“君权神授”4.中世纪西欧的学校教育由教会把持，主要教授神学理论。从11世纪开始，算术、法律、医学等课程的比重日益增加。这种变化源于A.教会受到普遍质疑B.科学革命开始兴起C.生产关系根本转变D.西欧工商业的发展5.某同学在整理读书笔记时列出如下知识点。他研究的专题可能是,A.古代亚非文明B.雅典民主政治C.西罗马帝国的发展D.封建时代的欧洲6.9世纪初，阿拉伯帝国的哈里发为给伊斯兰神学寻找“理论支持”，竭力鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动。巴格达的“智慧宫”拥有一大批专门的翻译人才。这一人类翻译史上的伟大工程A.使人类古典文明成果在中世纪得以传承B.为希腊学者在巴格达宣讲其理论提供了条件C.体现了阿拉伯统治者对商业利益的追逐D.使翻译人才成为东西方文化交流的桥梁7.中世纪晚期，商人提供原料和生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成了彻底的雇佣关系。雇工分工合作，提高了劳动生产率，工厂所有的产品都销往市场。材料反映了A.西欧城市的兴起B.庄园经济的衰落C.手工工场的特点D.工厂制度的特点8.据学者研究和推算，建造胡夫金字塔，需要至少8.4万名劳动力每年工作80天，前后20年才能完或。还需要几百个专业技术人才。据此可知A.古代埃及数学成就突出B.法老具有至高无上的权威C.古代埃及集权体制完备D.纸草是优质的书写载体9.《汉读拉比法典》规定，如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他须赔偿邻居小麦以弥补其损失。此据可知，该法典A.是已知世界上最早的民法典B.有效解决了古巴比伦的社会矛盾C.注重保护社会成员的私有财产D.是维护奴隶主阶级利益的工具,10.玄奘在游历天竺时记录道：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、侩子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……”这印证了印度历史上的A.种姓制度B.庄园制度C.城邦制度D.封君封臣制度11.世界上大部分产生早期文明的地区，不但天文历法、数学等相关学科获得了较早、较快的发展，而且大都发明了灌溉工具，修建、疏浚、维护水利工程也往往被当作地区发展的大事。上述现象集中反映了A.天文历法的历史悠久B.农业生产的精耕细作C.水利灌溉的不可或缺D.农耕文明的必然要求12.雅典卫城平面布局呈开放式，中国古代传统城市平面布局多呈规整式。在建筑方位上，雅典卫城呈东西向，而中国古代传统城市多呈南北向。这主要由于A.政治文化的差异B.经济水平的高低C.民众数量的多寡D.地理位置的不同13.苏格拉底（公元前469-前399）是雅典公民，曾对当时雅典许多流行的观念提出了挑战，为此他被雅典法庭判处了死刑，其罪名是引进新神（不敬神明）和腐蚀青年思想。这表明当时雅典A.专制主义盛行B.言论自由缺乏C.神学意识淡薄D.思想文化繁荣14.雅典人相信，只要给予充分参与的机会，普通民众和社会精英一样拥有政治智慧。为了实现此理念，雅典人规定A.设置机构，防止执政官滥用权力B.陪审法庭等公职人员由抽签产生C.奴隶和外邦人没有任何政治权利D.建立津贴制度保证贫穷公民参政15.在亚历山大大帝统治下的城市中，可以发现许多与希腊相似的社会制度，在任何地区希腊语都是官方语言、文化语言，一个人从希脂旅行到印度，不怕语言沟通上会有不便。这有助于推动A.直接民主B.平等理念C.文化认同D.“小国寡民”16.2世纪时，有罗马演说家说道：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马城）汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”上述现象出现的历史背景是,A.基督教国教地位的确立B.西罗马帝国的强盛C.陆上丝绸之路的阻断D.地中海地区的统一17.《十二铜表法》对债务的执行有以下规定：“第一，对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期。第二，期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之……第四，债务人在拘禁期间，得自备伙食，如无力自备，则债权人应每日供给谷物粉一磅……”这些规定反映了A.罗马法的债权制度严密完善B.法律不再保护奴隶主的贵族利益C.公平的法治精神和理性思想D.平民的利益得到全面的保护18.中世纪西欧的封臣宣誓效忠封君：“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”维系封君和封臣之间关系最关键的因素是A.权力B.封土C.军队D.宗教19.800年前后，某王国的版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。800年，教皇在罗马为该国国王举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇带”。该“皇帝”是A.屋大维B.查理C.君士坦丁D.克洛维20.有学者说，中世纪始于西罗马帝国灭亡（476年），最终融入文艺复兴和探索时代（地理大发现）中。这一时期，教皇和教会不仅是最大的封建土地所有者和封建制度的支柱，还在神权文化领域凌驾一切。下列史实能够体现这一特点的是A.克洛维把土地赐给高卢罗马人B.封君和封臣契约关系的形成C.查理命令把“什一税”献给教会D.法兰克王国对土地分封形式进行改革21.13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定对一座小而简陋的教堂进行扩建，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵心灵相一致”。这反映出当时佛罗伦萨A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广泛传播C.启蒙思想初步形成D.教会权威进一步提升22.中世纪大学培育了一大批著名学者，如博洛尼亚大学的但丁、彼特拉克，比萨大学的伽利略，剑桥大学的牛顿等。这说明中世纪大学A.打破教会对教育的垄断B.摆脱了基督教会的控制C.是资本主义发展的结果D.推动欧洲科技文化进步,23.“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知，编纂该法典的目的是A.推动法治社会的建设B.稳固帝国社会秩序C.改善奴隶的社会地位D.确立后世立法规范24.“它的首都位于欧亚两大陆间的海峡的岬角上。……几个世纪中，帝国发展起一种独特的文明，一种由希腊、罗马、基督教及东方诸成分混合而成的文明。”材料中的“它”是A.查理曼帝国B.拜占庭帝国C.阿拉伯帝国D.奥斯曼帝国25.中世纪西欧城市中，富商巨贾投资乡村，置办田产，还与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。材料表明A.城市社会结构正在发生改变B.城市封建势力受到较大冲击C.城市经济繁荣，市民生活富裕D.中央集权制度在西欧国家形成26.12世纪晚期，日本进入幕府统治时期。下列选项中准确描述幕府统治特点的是A.幕府是名义上的最高国家政权机关B.天皇为首的朝廷掌握国家实权C.采用庄园制和武士集团的统治形式D.模仿隋唐制度加强了中央集权27.“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明A.阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的B.东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流C.阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶D.强大的阿拉伯帝国持续了上千年28.“以前地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的“贵族”，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典A.国家官员不再履行管理职责B.民主政治提高了公民素质C.国家事务应由贵族最终决定D.公民教育有利于处理公务29.据记载，东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作，亚历山大的所作所为A.使亚历山大帝国长治久安B.使世界开始从分散联合为一体C.开始打破区域文明的界限D.为东西方文明交流创造了条件,30.历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的艺术、罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”A.拜占庭帝国传承希腊文化B.基督教成为罗马帝国国教C.罗马法奠定欧洲民法基础D.罗马帝国版图地跨三大洲二、综合题（本大题共3小题，第31题13分，第32题15分，第33题12分，共40分）31.不同地区的文明，会随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。阅读材料，回答问题。材料—学术界普遍认为：公元前4000-公元前2000年之间的美素不达米亚文明、公元前3200一公元前500年之间的古埃及文明、公元前3000—公元前1700年之间的古代印度文明、约公元前2070—公元前771年的古代中国文明、公元前800—公元前146年的古希腊文明，是世界发源较早的“五大文明”。材料二汉代中国人开通了中西商道“丝绸之路”；明朝郑和七下西洋，宣扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300件波斯铊甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字：“来自亚历山大、腓力之子和希腊人(除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人处夺取。”材料三希罗多德被西方人士尊为“史学之父”，在希波战争以后居留于雅典，他的传世之作名为《历史》，是以希波战争为主轴的通史般的巨著。该书约有一半篇幅用来介绍埃及、巴比伦和波斯各东方古国的历史，其眼界之开阔、材料之丰富和文笔之生动都是古代史学中前所未见的。修昔底德的著作是《伯罗奔尼撒战争史》。《伯罗奔尼撒战争史》详略得体，论述精辟严密，是西方史学的楷模。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史，古代史编》（1）结合所学知识，对材料一中涉及的文明进行分类。(2分）并对不同类型的文明进行简要解读。（3分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出古代跨区域文明交往的特点。(3分）（3）根据材料三，概括古希腊的文学成就。（1分）结合所学知识，分析这些成就形成的原因。（4分）,32.古代亚非、欧洲文明源远流长、各具特色，构成了人类社会发展史上的一幅美丽画卷。材料一纵贯埃及全境的尼罗河，由发源于非洲中部的白尼罗河和发源于苏丹的青尼罗河汇合而成。流经森林和草原地带的尼罗河，每年7月至11月定期泛滥，浸灌了两岸干旱的土地；合有大量矿物度和腐殖质的泥沙随流而下，在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。材料二序言：安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强者不凌弱。第200条倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。材料三希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物……古雅典人为求生存，通过频繁的海上贸易，把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。而在长期的海上贸易活动中，平等、协商成为交易的重要原则，民主习惯逐步发展形成，而小国寡民的城邦政治形态又为直接民主提供了可能条件。材料四德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次的征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”（1）根据材料一并结合所学知识，分析自然环境对古埃及发展的影响。（2分）并列举一例古埃及的文明成就。（1分）,(2)从材料二的序言中可以看出这部法典制定的目的是什么？（1分）事实如其所说吗？（1分）请在材料二中找出具体的内容证实你的观点。（2分）并结合所学知识，谈谈你对这部法典的认识。（2分）(3)根据材料三，归纳雅典民主政治形成的历史条件。（2分）并结合所学知识，指出雅典民主政治在何时发展到高峰。（1分）(4)根据材料四并结合所学知识，回答罗马“以武力”征服世界所产生的影响。（2分）罗马对世界文明的贡献是多元的，请你列举一个领域并举出相关史实加以证明。（1分）33.封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进人封建社会的方式不尽相同。阅读下列材料，回答问题。材料一,我的附庸的附庸，不是我的附庸。材料二作坊里的日本人有“心灵坚闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地”创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习——陈冰《作坊里的日本）材料三6—7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会政治、经济的发展。伊斯兰教正是在这样的社会历史背景下产生的，它点燃了旨在统一阿拉伯半岛的第一场“圣战”。……….阿拉伯帝国不断向外扩张…….8世纪中期，成为当时世界上疆城最大的帝国。伴随看帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。（1）根据材料一并结合所学知识指出，材料一所示的制度是什么？（2分）这种制度有何特点?（2分）（2）“日本在亚洲拜认了第一位老师”指的是哪一历史事件？（1分）这一事件对日本有何影响？（1分）材料二体现出日本人具有什么样的品质？（1分）（3）根据材料三，概括6-7世纪阿拉伯半岛的状况。（1分）用材料中的话说明阿拉伯半岛统一的必要性。（1分）并结合所学知识，指出伊斯兰教的创立和传播与阿拉伯半岛统一之间的关系。（2分）(4）人类进入封建社会是社会发展的结果，综合以上材料，归纳推动当时各国先后进入封建社会的因素。（1分）,9月考试九年级历史参考答案一、选择题（每小题2分，共60分）题号12345678910答案CBACDCCBCA题号11121314151617181920答案DABDCDCBCB题号21222324252627282930答案ABBBACCBDC二、综合题（本大题共3小题，第31题13分，第32题15分，第33题12分，共40分）31.（1）美索不达米亚文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明属于大河文明；古希腊文明属于海洋文明。(2分）大河文明集中于河流中下游的冲积平原地区，海洋文明多散布于三面环海的半岛和一些靠近陆地的沿海岛屿；大河文明以农业经济为主，海洋文明的工商业经济地位较高；大河流域一般倾向于中央集权的专制统治，海洋文明的政治模式相对多元。(3分）（2）依赖国家的财力和政策支持；文明交流方式多样。(3分）（3）史学创作成就突出。（1分）城邦林立、政治多元；奴隶制商品经济的繁荣；文化环境宽松，与外界经济文化交流程度较深；史学家们的努力。（4分）32.（1）尼罗河定期泛滥留下的肥沃土壤有利于古埃及的农业发展，为古埃及的强盛奠定了基础。金字塔(或象形文字、太阳历）。(3分）（2）目的：维护正义，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。事实并非如此。论证观点：打自由民之子之颊，则应割其一耳。”说明奴隶的地位极其低下。认识：这部法典实质上是为了维护奴隶主阶级的利益而制定的。（6分）（3）在长期的海上贸易活动中，形成了平等、协商的交易原则和民主习惯；小国寡民的城邦政治形态为直接民主提供了可能条件。伯里克利主政时期。(3分）（4）一方面给被侵略地区的人民带来巨大灾难，充满破坏性、侵略性，另一方面客观上促进了不同地区的经济文化交流。法律：《十二铜表法》、万民法、经济法等。（或建筑：大竟技场、万神庙等；历法：儒略历）(3分）,33.（1）西欧封建等级制度。等级森严；在不同等级之间，逐级保护和负责；权利和义务交织。（4分）（2）大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。善于学习。（3分）（3）社会动荡，内外矛盾错综复杂。只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会政治，经济的发展。伊斯兰教的创立和传播加速了阿拉伯半岛的统一，阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播（4分）。（4）政治或经济改革、统一思想（或统一宗教信仰）等。（1分）,