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第4单元小数的意义和性质第10课时 小数的近似数(1)课件(人教版四下)

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第10课时小数的近似数(1)小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册 复习导入把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。9865345874150047398010≈99万≈6万≈5万≈40万整数中求一个数的近似数,我们用的是“四舍五入”的方法。那么小数呢? 探究新知你知道豆豆的身高吗?豆豆高约0.98m。豆豆高约1m。 豆豆高约0.98m。豆豆高约1m。两位同学所说的豆豆的身高,与实际身高为什么不一样呢? 豆豆高约0.98m。豆豆高约1m。他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?“四舍五入”法 (1)豆豆的身高是0.984m,如果要保留两位小数,应该是多少?如果要保留一位小数,应该是多少?(2)说一说:怎样求小数的近似数?自主学习单: 豆豆的身高是0.984m,如果要保留两位小数,应该是多少?0.984≈0.98小于5,舍去。如果保留两位小数,就要把千分位上的数省略。 豆豆的身高是0.984m,如果要保留一位小数,应该是多少?0.984≈1.0大于5,向前一位进1。如果保留一位小数,就要把百分位上和后面的数省略。注意:在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。 想一想:0.984≈_____(保留整数)。保留整数,就要把十分位上和后面的数省略。0.984大于5,向前一位进1。≈11 说一说:怎样求小数的近似数?用“四舍五入”法求小数的近似数:求近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小数,表示精确到百分位…… (教材P52做一做)求下面小数的近似数。(1)0.25612.0061.0987(保留两位小数)(2)3.720.589.0548(保留一位小数)0.256≈0.2612.006≈12.011.0987≈1.103.72≈3.70.58≈0.69.0548≈9.1 (教材P54T1)巩固运用保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.4631.9951.按照要求写出表中小数的近似数。1010.09.9610.90.915151.551.4622.02.00 (教材P54T2)2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?它们各近似于哪个整数?561213近似于5近似于13457近似于58近似于7<5.28<<4.86<<12.71<<7.05< (教材P55T6)3.下面的说法正确吗?正确的画“√”,错误的画“×”。(1)3.56精确到十分位是4。()(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。()(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。()(4)5.29在自然数5和6之间,它约等于5。()(5)0.596保留两位小数是0.6。()×√√√× 拓展运用在□里填上适当的数字。(1)哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6?□.□□(2)哪些小数的百分位“五入”后成为5.0?□.□□(1)3.61,3.62,3.63,3.64;(2)4.95,4.96,4.97,4.98,4.99。(教材P55T10) 通过这节课的学习,你有什么收获?课堂小结

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-23 10:00:32 页数:16
价格:¥3 大小:1.94 MB
文章作者:随遇而安

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