关于读书节的演讲稿-读书演讲稿

关于读书节的演讲稿 - 读书演讲稿 <br />说实在话，对于我来说，有时候想想真正的潜心读书起步不是太早， <br />参加工作后的读书先缘于自己的学历不足，为自己的工作添加筹码， <br />苦读数年，获得大专、本科学历。真正的读书可能应了“教然后知 <br />困”，真正明白了“以己昏昏， 又岂能使人昭昭？”的深刻内涵和课 <br />程改革对我们教师提出了新的要求之后。 不读书就要落伍， 不读书就 <br />会被社会所淘汰，不再危言耸听。我知道，自己该自觉读书，补充给 <br />养了。 <br />买书、淘书、 读书现在已是我生活中的乐趣，自加入青年教师读 <br />书会，成为市新华书店的会员，这些年，在这里我买了不少书。每次 <br />“淘宝”归来， 犹如将一个个循循善诱的良师益友带回家， 与之相依 <br />相伴。以书为友，视书为知己，不仅陶冶了情操，净化了灵魂，提升 <br />了学养，也唤醒了自己内心世界真善美的良知。 读书会让人达到一种 <br />超然的境界， 以旁观者的目光审视自己的忙碌与沉迷， 对日常生活中 <br />的焦虑、烦恼、悲愁、纷争，也就不再那么认真了，心里多了一份充 <br />实与宁静。“书犹药也，善读之可以医愚。”说的正是这一朴实的道 <br />理。 <br />我不敢说我有多少藏书， 但工作至今， 收藏的各类教育教学杂志 <br />网倒是琳琅满目， 达五六百册之众。 我虽没达到法国作家福楼拜说的 <br />“阅读是为了活着”的境界，但我常照鲁迅先生的“随便翻翻”去 <br />做。每天早上，我都会静候邮递员的到来，报刊等杂志到手，不管它 <br />什么学科，总要随手翻阅， 或者读读几页内容。现在虽说上网查阅十 <br />分方便，但对于家藏杂志的翻阅，我乐此不疲。家里常似杂志展销， <br />桌凳地板上举目皆是， 常为“沙里淘金”而欣喜若狂， 也会为“忙而 <br />无获”而倍感失望。 也正是这些年有意无意的翻阅， 让我找到了些许 <br />读书的感觉。 <br />读书让我走近了名师， 了解了名师。 让我在仰慕名师和特级教师 <br />们精湛的课堂教学艺术、 独具匠心的教学设计、 驾轻就熟的即时生成 <br />时，看到名师们沉潜的阅读，深厚的积淀。王崧舟在他的报告《剑气 <br />合一：在语文家园安身立命》中说，他的教育人生的第二个 5 年是自 <br />己“孤独沉潜”的阶段：沉浸在阅读中，读理论，读哲学，读宗教， <br />读美学。 5 年的“狂读”、“狂思”给了他厚重的理论底气。特级教 <br />师窦桂梅在《窦桂梅与主题教学》中介绍，在她 5 年“代课”生涯结 <br />束后，几年内她阅读量达 300 多万字，记下了 20 多万字的读书笔记， <br />50 多万字的文摘卡片。试想，没有阅读的支撑，哪有“诗意课堂” <br />和“主题教学”的辉煌。 我想，我们应该学习名师的不仅是那一个个 <br />鲜活的课例，更要学习名师那热爱读书的精神。 <br />我已错过职业生涯的第二个 5 年，但不能错过第二个。 争取时间， <br />让自己能够静心阅读，成了我的愿望。推掉一切能够推却的应酬，不 <br />为不懂“种菜”而觉落伍， 更不为连续剧去儿女情长。日常里，同事 <br />们不再觉得我背包沉重，因为习以为常；休息日，门卫也不再询问我 <br />来校忙什么，因为他已习惯；放学后，关锁楼道的老师不再大喊“楼 <br />上有人吗？”，而是自留一道卷门。每每坐到桌前，手捧经典，凝心 <br />阅读，渐渐潜入那美好的文字或是深邃的思想中去， 就开始启动每一 <br />个细胞的快感。此刻，我便远离了尘世的喧嚣，心里充溢着浓浓的喜 <br />悦和满足。一书在手，万事皆忘，自己也因读书而具有那么一点晶莹 <br />剔透的灵性、融会贯通的悟性。听课、评课不再空泛说事，教后感悟 <br />也在不断升华，写作不再为了那点微不足道的稿费。读自己所需，写 <br />自己所悟，岂不是人生一大乐事。 <br />“读书人不寂寞”， 中心初中丁大勇校长在馈赠给我的一本书的 <br />扉页赠字勉励我说。 我不敢自诩是“读书人”， 因为我还没达到真正 <br />的那份境界，但我在追寻：在艰难困顿时， 我从书中汲取前行的力量； <br />在疲惫松懈时，我从书中吸收生命的韧劲和毅力；在迷茫失落时，我 <br />从经典中寻求精神的皈依、心魂的归化。近年来，先后阅读了余秋雨 <br />的《文化苦旅》、季羡林的《行走天下》 、《李吉林文集》、《于漪语文 <br />教育论集》等等，一路前行有大师的专着文章相伴， 这一切并不寂寞。