初一新生家长会教师发言稿3篇

家长会一年到头也开不了几次，我们要珍惜开家长会的机会，特别是新生的 <br />家长会，也不枉费我们老师辛苦准备的。下面是为大家整理的初一新生家长会教 <br />师发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 <br />初一新生家长会教师发言稿（一） <br />尊敬的各位家长 <br />你们好！今天，因为孩子们的缘分，我们走进了 xx 市第十三中学，走进了 <br />初一 (1) 班的教室，欢迎各位家长朋友！ <br />从您的孩子跨入 xx 十三中的大门那一时起，就是我们相识和携手合作， &ldquo;联 <br />合教育&rdquo;的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现 <br />在您的孩子已进入中学阶段， 中学时代是人生的 &ldquo;黄金时代&rdquo;，是学生思想品质和 <br />学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。 <br />一、中学与小学阶段存在的不同 <br />第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突 <br />然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、 <br />化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不 <br />足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不 <br />适应，严重影响了学习质量和健康成长。 <br />第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为 <br />例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是 <br />在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的 <br />编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似， <br />而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的 <br />同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。 <br />第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上 8-10 节课，中学 <br />课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上 5 节课，因而教师教学进度必须加 <br />快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努 <br />力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可 <br />能导致跟不上学习进度，从而掉队。 <br />第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆， <br />记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学 <br />生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完 <br />全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特 <br />别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。 <br />第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。 <br />二、班级介绍 <br />本班目前有 76 位学生，其中女生 35 位，男生 42 位。两周下来之后，我觉 <br />得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律一般，作业 <br />收交情况比较好， 班级的各项工作开展的也很顺利。 应该说这是一个很好的开头。 <br />当然，班级中还存在着一些问题 <br />1、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。 <br />2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或 <br />老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。 <br />3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。 <br />4、粗心马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，忘记带 <br />作业，需要家长送过来。 <br />5、有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三角板，刻度尺，语文、英 <br />语用的词典，字典等，数学马上要用到计算器，到时就要有。 <br />三、班级管理 <br />根据班级目前的这种情况，我提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一个 <br />学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命 <br />运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习 <br />习惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那么近期班级管理策略就是针对习惯养 <br />成，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着 <br />良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。 <br />四、作业辅导要求 <br />对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起 <br />督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部...