工作报告之二年级家长会发言稿

二年级家长会发言稿 <br />今天的会议有三个议程： <br />首先，尹主任在这个教育和教学阶段向每个人报告。 <br />其次，我谈到了课堂上存在的问题以及近期学生的生理和心理特征。我想谈谈家庭教育的方法和重要性。我希望得到所有家长的理解，合作和支持。 <br />第三是要求家长与班主任和老师见面，并结合学生的实际情况，制作他们感兴趣的话题。 <br />审查结果 <br />我们在二年级有353名学生。各班教育有序，师生关系，师生关系和谐，学生生活，学习等方面不断完善。在一个充满关怀和宽容的环境中，在教学和学习的氛围中，教师的细心教育和父母的正确指导使我们成为二年级和二年级的凝聚力和好斗的团体。 <br />教师工作严谨，风格体面，态度严肃。他们精心设计每个班级，仔细纠正每项任务，并耐心地回答每一个问题，包括考试结果，在许多比赛中获得的荣誉，以及每次学校检查后的评估。最好的证明。 <br />学生越来越喜欢他们的班级和自己的老师。今天，我可以自豪地说，在以前的学校组织的考试中，我们二年级的总成绩一直在上升。 <br />在提高学生学习进度的同时，其他方面的能力也得到了很大提高。从他们组织起来的各种活动中可以清楚地看到它。课堂活动，公开课和其他活动是积极和正常的。学生们对班级和班级的荣耀有着强烈的荣耀感。活动期间，他们的表现精神感动，卓越的成就令人兴奋。学生不仅可以锻炼身体，还可以展示自己的才能，增强自信心。我相信他们为下一次成功奠定了坚实的基础。 <br />我相信我们的学生将在未来的学习，生活和道德方面取得更大的进步。 <br />班级管理 <br />没有受过良好教育的学生。我们的指导思想是：一切都从提高学生的整体素质入手。它不寻求一刻一刻的荣誉，也不寻求华阴的假名。它只要求学生的成就和能力可以一点一点地提高。能够自己完成的学生必须让学生自己动手。 <br />在学习方面，我们从不关注英雄，而是关注学生自身的发展，关注学生的努力水平。每次考试前后，我们都会与学生交谈，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，成为学生的好朋友，让学生轻松学习，快乐学习。因为我们知道班级管理的对象是学生，而学生则是有情感和思想的人。 <br />在工作中，我们深深地感到我们的学生积极思考，知识渊博，个性和自信。他们的教育不是被动的，而是选择性的。因此，在班级管理中，我们尊重他们的意愿，尊重他们的个性，并将他们视为真正的&ldquo;人&rdquo;。我们经常认为没有系统不能谈论管理，但同时我们必须考虑系统的接受程度。应该指出的是，只有学生愿意接受并愿意服从的系统才能发挥作用。根据这个想法，我们类的各种系统都基于《中学生行为规范》。所有学生都必须被处决。大大提高了我们班级教育管理的有效性。 <br />根据我们自己和班级学生的特点，我们在处理违规行为时一般采取较为温和的态度。很少有学生经常违反纪律，主要是在课堂上讲，不做功课，引起学生的反感，这些问题我一直认为学生不是刻意混淆，而是人格问题。针对这种情况，我们一般不会过于严格，而是采取温和的态度，给予学生方法指导和心理梳理。 <br />当然，我们的成绩存在一些问题。父母需要支持和协调一些问题。 [1] [2] [3] [4] [5] p class=&#039;center&#039;＆gt; <br />首先是一些学生良好的学习习惯尚未形成。 <br />个别学生，每个考试成绩都不理想，其实学习习惯有点差，学校的表现如：早读到班上不能马上赶紧早读，班上跟不上老师，演讲不够积极，听力效率不高，课后作业也不是真正理解，有抄袭现象。自学不能科学有效地安排学习时间，自学意识不强。只能完成教师分配的作业，然后什么都不能完成。 <br />从表面上看，这似乎是学生对学习的态度，但我们相信这是一种学习习惯和学习方法。在小学，老师教我如何做。我很少做自己的想法和想法。进入中学后，学习难度增加，工作量增加，自控时间也充足，但学习方法充足。仍然无法改变。 <br />在初中，学生应该主动学习，可以预览老师没有说过的内容，也可以回顾老师已经说过的知识。因此，更渴望寻求知识的学生会越来越好，或有明显的进步;那些懒惰和害怕困难的人会发现很难取得好成绩。 <br />我们总是抱着美好的愿望。我们希望我们的学生与教师合作，独立学习，引导学生学习听课，学会思考问题，而不是完全依赖教师，特别是那些落后于表现...