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北师大版一年数学下册动手做(一)学案

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课题北师大版一年数学下册动手做(一)学案知识点1.拼摆图形。利用图形的不同、数量的不同,可以拼出不同的有趣图形。2.把一个图形分成一样的两部分的方法。利用对折的方法,可以把长方形、正方形、三角形、圆分成一样的两部分。学习目标1.能从图案中找出图形,培养辨认图形的能力。2.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形、圆。3.会用所学的图形拼出图案,培养学生创造美、欣赏美的能力,体会数学与日常生活的密切联系。重点认识各种平面图形。突破思路通过折、剪等活动进一步认识平面图形,对图形进行分解和组合。难点感受各种平面图形的特征。 突破思路通过对大小不同的长方形、正方形、三角形、圆形的教学活动及语言活动突破难点。案例原题判断:从一个长方形中剪去一个三角形,一定还剩一个三角形。()解析错误。点拔从一个长方形中剪去一个三角形,有如下不同的剪法(阴影部分是剪掉的部分。)剪法一:剪法二:剪法三:由此可见,从一个长方形中剪去一个三角形,剩下的可能是三角形也可能不是三角形。 归纳遇到具体的问题,要多动脑筋思考、动手操作才能发现其中的奥秘。答案【教材第39页“练一练”】1.略2.略提示:教材中的拼图像王冠(像古代国王的帽子)。3.略4.略存在问题摘要(1).;(2).;(3).。针对训练一、填一填。1.87是由()个十和()个一组成的。2.1个十和5个一是()。3.15,20,25,(),(),()。4.个位和十位都是5的数是()。二、看一看,数一数。 上图中:正方形有个;长方形有个;三角形有个;圆有个。反思在设计本节课时,按照递进的层次安排“折一折”、“拼一拼”等活动,让学生经历图形的分解与组合过程、从设想到实际创作的过程、由个人创作到观赏以及描述其他同学作品的过程,使他们在整个教学过程中真切地感悟到知识的生成、发展与变化。教学过程中的各环节的过渡,教师采用激发兴趣、启发诱导、悬念引领等方式,激起学生学习的热情和兴趣,促使他们主动参与到学习活动中,从而开发了他们的潜能,培养了学生的创新思维。课外资料玩扑克 两个人一组,每人8张牌(0到7),两个人分别出牌,根据两人出的牌,一人列一道算式并算出结果,谁说错了,谁就把这张牌输给对方,最后比谁的牌多,牌多者获胜。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-20 09:00:06 页数:5
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文章作者:178****7930

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