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2022华东师大版八下第20章数据的整理与初步处理20.1平均数第1课时平均数的意义学案
2022华东师大版八下第20章数据的整理与初步处理20.1平均数第1课时平均数的意义学案
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20.1.1平均数的意义学习目标:1、知道平均数的意义,会计算一组数据的算术平均数.2、学会根据统计图计算平均数.3、能利用算术平均数解决一些实际问题.学习过程:一、读一读:自学课本第130-132页,思考下列问题后小组交流讨论.1、算术平均数的计算公式是 .2、怎样观察统计图表,使用统计表有什么好处?3、例1中求平均数为什么不能这样计算:每个人的种树数量0、3、4、5、6、7、8棵的都有,所以平均的种树量为:(棵)?4、植树总量、植树量的平均数与人数之间有什么关系?5、例2中各扇形的百分比有什么关系?二、查一查:1、数据5,6,3,9,7的平均数是 .2、某中学举行歌咏比赛,六位评委对某位选手打分如表:77、82、78、95、83、75去掉一个最高分和一个最低分后的平均分是________分.3、已知下面的一组数据:1,7,10,8,x,6,0,3,它们的平均数是5,那么x等于()A、6B、5C、4D、34、为了增强市民的环保意识,某初中八年级(二)班的50名学生在星期天调查了各自家庭丢弃旧塑料袋的情况.统计数据如下表:每户丢弃旧塑料袋的个数2345户数6161513请根据以上数据回答:⑴50户居民每天丢弃废旧塑料袋的平均个数是_____个.⑵该校所在的居民区有1万户,则该居民区每天丢弃的废旧塑料袋约____万个.三、学一学:自学下面例题,注意总结解题思路与方法.3 例:若一组数据的平均数是12,那么另一组数据的平均数是多少?分析:平均数是将各个数据的和除以数据的个数求得的,因此,我们可以先求出已知数据的总数,再找出另一组数据与它的联系,从而求解.解:因为=12.所以=60.所以===15.四、练一练:完成后小组交流,每组指派一人展示.1、如果一组数据x1,x2,x3,x4,x5的平均数是,则x1,x2+1,x3+2,x4+3,x5+4的平均数是()A、B、+2C、+D、+102、已知a1、a2、a3、a4、1、2、3、4八个数的平均数是4,则a1、a2、a3、a4的平均数是_______________.五、比一比:(达标检测题,时间10分钟,总分20分)A组(每题3分):1、如果一组数据5,x,3,4的平均数是5,那么x=_______.2、在航天知识竞赛中,包括甲同学在内的6名同学的平均分为74分,其中甲同学考了89分,则除甲以外的5名同学的平均分为_______分.3、如果一组数据x1,x2,x3,x4的平均数是,那么另一组数据x1,x2+1,x3+2,x4+3的平均数是()A.B.+1C.+1.5D.+6B组:4、下表是某班20名学生的一次数学测验成绩统计表:成绩(分)5060708090人数(人)23xy2若20名学生的平均成绩是72分,请根据上表求x、y的值.(5分)5、某校举行黑板报评比,由参加评比的10个班各派一名同学担任评委,每个班的黑板报得分取各个评委所给分值的平均数,下面是各评委给八年级(1)班黑板报的分数:评委编号123456789103 评分8.28.58.48.66.2108.48.68.58.2(1)该班的黑板报的得分是多少?此得分能否反映其设计水平?(2)在这10个评委中,你认为哪几号评委给出了异常分?(6分)六、谈一谈:自由谈谈本节课的收获与感想.七、评一评:根据小组活动及检测情况评出优胜小组.3
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发布时间:2022-03-19 17:00:23
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