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精编【班级管理方法——班主任座谈会发言稿】
精编【班级管理方法——班主任座谈会发言稿】
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【班级管理方法——班主任座谈会发言稿】 <br /> <br />班级管理方法——班主任座谈会发言稿 尊敬的各位领导、老师:我觉得咱们学校的班级工作都做得很有特色。让我来发言,我有点诚惶诚恐,也有点盛情难却。下面我就直奔正题,谈谈自己在班级管理工作中的一些做法和体会,不足之处,希望大家能够批评指正。 <br />一、奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌” 1.奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”: 第一部曲:优选并培养班干部,在班中树正气,不让差生成气候。(我的原则“班干部必须是成绩中等以上、品德好、知道学习、能力上有培养前途”),对班干部进行随时指导,给与权利、树立在班级中的威信、但不袒护,犯错直接批评,但事后要单独谈心,要拢住他的心以免撂挑子。让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,班级进行的捆绑式量化,都是班干部领着全班学生进行。当然需要我们先领着走上正轨再放手。 <br />第二部曲:建立完善的班级管理制度。邓小平同志说过一句话:“人管人,管死人;制度才能管人。”我制定了一系列管理制度,(先试行,遇到新问题随时弥补制度的不足,最后打印张贴),如《初一.六班每周竞赛评比》、《操行评定细则》、《班级目标书》等等。这些出台成文,放在班长处存放。管理班级,让制度说话。且在制度面前人人平等,对事不对人,严格执行。 <br />第三部曲:确立班级奋斗目标。目标是方向,指引学生天天向前进。我现在带的班的目标是:一个中心,两个保障,三个学会,四个自我,五个大爱。一个中心——学习;两个保障——纪律和安全;三个学会——学会做人,学会学习,学会处事;四个自我——自尊,自信,自立,自强;五个大爱——爱祖国,爱人民,爱亲人,爱劳动,爱学习。 <br />2、唱好育人“四首歌”。 <br />教师的任务是先育人后教书,而班主任更是育人的先锋官。在我的教育理念里我允许自己的班里有“笨蛋”但绝对不允许出“坏蛋”。所以在“以人为本”的新教育理念的指引下,我坚持唱好下面四首“育人”歌:《爱的奉献》——教会学生爱别人,懂得互助;《感恩的心》——教会学生感激万事万物,懂得感恩;《爱拼才会赢》——教会学生为自己的多彩人生奋斗,懂得自助者天助;《我的未来不是梦》——激励学生立志做个有志向的人。 <br />二、采用组内自评和组间互评相结合。 <br />每周一班会时公布,一人扣分小组也同时扣分,得分超过15分的学生奖励,扣分超过5分的惩罚。针对组的评比(见《操行评定细则》)。组内自评可以明确每人的责任,组间互评可以互相竞争、互相提高。既可以自我分析问题,总结经验教训又可以取长补短、互相促进、互相监督。评价还要注意小组集体评价与小组成员的个人评价相结合,重点评价小组集体,强化“小组”的集体荣誉感。同时对组员的参与情况、及某单方面的突出表现给予评价和激励。如每周的最佳小组评选,激励所有成员主动承担责任,使小组内出现互动、互助、互勉、互进局面,强化学生的合作 意识,全面提升学生的整体素质。在期中、期末,设置专门的“优秀小组长”奖,奖励工作负责和工作有创意的组长。 <br />三、晨读、中午自习、晚自习要抓住、抓死 卫生打扫时间严格控制,早晨7:10,中午1:00,凡是没进教室的就算迟到(包括当天的值日生),晨读7:30之前主要读史、地、生、政(以当天要上的课的课代表写出要读的内容),7:30到8:00读语文或英语,中间有课代表或看班班干部要求更换该读的科目, 四、班主任要勤于做表率,善于捕捉教育时机 要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如,看到地上有纸屑、包装袋时随手捡起,无形中就会教会学生保持卫生的清洁。如果看到有学生把掉在地上的黑板擦捡起,马上进行借题发挥(事虽小见品徳)表扬。要善于捕捉教育时机,并抓准教育最佳时机。我在发现学生问题时,如果没有考虑成熟一般不处理,但并不是不处理,而是在考虑办法和找最佳机会。找准谈话时机,作好学生的思想工作。 <br />五、与家长打交道,有礼、有节,讲究艺术 我与家长打交道的原则是不虚报,不奉承,客观反应问题,褒优点,指缺点,明方向。 <br />学生来自不同的家庭,...
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所属:
办公文档 - 演讲/发言稿
发布时间:2023-01-16 11:57:22
页数:5
价格:¥3
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文章作者:U-43711
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