2022华东师大版八下第16章分式16.4零指数幂与负整指数幂第1课时零指数幂与负整数指数幂教案

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/3

2/3

剩余1页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载文档下载

16.4.1零指数幂与负整数指数幂课题零指数幂与负整数指数幂教学目标知识目标：正确熟练的运用负指数幂公式进行计算.能力目标：进一步体会幂的意义的过程中,发展学生的推理能力和有条理的表达能力.情感目标：发展学生的推理能力和有条理的表达能力的同时,进一步体会学习数学的兴趣、培养学习数学的信心,感受数学的内在美.重点掌握负整数指数幂的运算性质.难点幂的运算公式中字母的取值范围的扩充.教学过程差异个性设计【创设情境】1.计算:(4)通过以上的计算师生共同回想正整数指数幂的运算性质:（4），（5）（6）【探究归纳】判断:中指数m可以是负整数吗?如果可以,那么负整数指数幂表示什么?一般地,当n是正整数时,(a≠0),这就是说,学生小组合作计算复习正整数指数幂的运算性质，学生口答公式学生分组思考讨论,得出结论,教师评价,最后总结学生计算,小组讨论3 是的倒数.问题:引入负整数指数和0指数后,这条性质能否扩大到m,n是任意整数的情形?问题:是否等于,是否等于,是否等于归纳:,这条性质对于是任意整数的情形仍然适用【实践应用】例1计算：（1）；（2）例2用小数表示下列各数：（1）；（2）例3计算：（1）；（2）[分析]是应用推广后的整数指数幂的运算性质进行计算，与用正整数指数幂的运算性质进行计算一样，但计算结果有负指数幂时，要写成分式形式.例4判断下列等式是否正确？为什么？（1）（2）[分析]类比负数的引入后使减法转化为加法，而得到负指数幂的引入可以使除法转化为乘法这个结论，从而使分式的运算与整式的运算统一起来，然后再判断下列等式是否正确.【检测反馈】1.计算：（1）；（2）；（3）2.填空：（1）-22=（2）(-2)2=（3）(-2)0=（4）20=(5）2-3=(6）(-2)-3=3.计算：(1)(x3y-2)2（2）x2y-2·(x-2y)3(3)(3x2y-2)学生自己发现规律后,师生共同归纳独立完成3 2÷(x-2y)34．计算：(1)(2)【交流反思】通过今天的学习，同学们有何收获？（鼓励学生积极回答）【课后作业】课后反思板书设计3

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：初中 - 数学

发布时间：2022-03-19 17:00:08 页数：3

价格：￥3 大小：63.00 KB

文章作者：随遇而安

2022华东师大版八下第16章分式16.4零指数幂与负整指数幂第1课时零指数幂与负整数指数幂教案

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报