职业教育服务城乡融合发展的体制机制创新建议与职业教育学校诗歌朗诵

职业教育服务城乡融合发展的体制机制创新建议与职业教育学校诗歌朗诵 <br /> <br /> <br />职业教育服务城乡融合发展的体制机制创新建议 <br />一、转变政府职能，以服务城乡融合发展为导向创新职业教育办学体制，完善我市职业教育机构布局 <br />《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》明确要求：&ldquo;各级政府部门要深化&ldquo;放管服&rdquo;改革，加快推进职能转变，由注重&ldquo;办&rdquo;职业教育向&ldquo;管理与服务&rdquo;过渡。政府主要负责规划战略、制定政策、依法依规监管。发挥企业重要办学主体作用，鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育，各级人民政府可按规定给予适当支持。&rdquo;这一规定强化了政府的战略规划、政策引导、依法监管职能，用好这一政策，可以有效解除严重影响我市职业教育发展资金投入方面的桎梏，建立和完善适应城乡融合发展的新职教体系。 <br />（一）改革职业教育办学体制，多渠道改善我市城乡融合发展人才供给不足的局面 <br />大力支持本地企业在我市投资兴办职业教育。由于我市大型企业数量不多，要特别注意引导中小企业或农业合作组织参与组建职教集团，解决技术人员&ldquo;用工荒&rdquo;问题；支持和规范社会力量兴办职业教育培训，鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。 <br />（二）将职业教育纳入城乡融合发展总体规划，优化我市职业教育布局 <br />城乡融合发展，要推动公共服务向农村延伸、社会事业向农村覆盖，加快推进城乡基本公共服务的标准化、均等化。多年来，农村公共服务是我国农村地区发展的明显短板，建立健全城乡教育资源均衡配置、乡村医疗卫生服务体系、统筹城乡社会救助体系等具体措施，有效解决发展不平衡不充分问题，推动形成城乡融合与协调发展。在制定我市城乡融合发展总体规划时，建议重点考虑如下几个方面： <br />大力发展本科层次的职业教育，满足我市城乡融合发展本科层次职业技术人才的需求。农林学院为我市提供了大量农林畜牧水产养殖类高层次人才，但基本公共服务和新业态发展对医疗卫生、学前与基础教育、应用技术方面的人才在我市本科层次的职业教育尚属空白。**职业技术学院历史悠久，办学基础好，专业覆盖面广，开设50多个普通专科专业、4个本科专业，如果能够升本，不仅我市本科层次职业教育专业设置更加齐全，城乡融合发展所需本科层次专业技术人才也能得到根本保障，建议我市集中财力重点扶持**职业技术学院升本事宜。 <br />加强特色中等职业教育建设。目前我市中等职业学校办学基础薄弱，无法全面覆盖不能继续接受普通高中教育的初中毕业生，除了多渠道加大投入增加学历教育资源供给外，还应该兴建一批培训学校，或者通过政府购买服务的方式，鼓励职业中专在乡镇增设教学点，使他们在家门口便利地接受教育，促进人口要素的城乡融合发展。 <br />二、构建职业教育人才培养机制 <br />职业教育与城乡融合发展的人才与技术要素合理配置体制机制、基本公共服务普惠共享体制机制、乡村经济多元化发展体制机制等进行对接，寻找职业教育与城乡融合发展的契合点。 <br />（一）建立和完善人才培养方案制定机制 <br />首先，要健全专业设置定期评估机制，强化政府部门引导本区域职业院校优化专业设置的职责，根据城乡融合发展的需求每5年修订1次职业院校专业目录，学校依据目录灵活自主设置专业。其次，企业、行业组织与学校共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容。 <br />（二）健全产教融合、工学结合的人才培养机制 <br />职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业等方面开展合作。学校积极为企业提供所需的课程等资源，企业应当依法履行实施职业教育的义务，利用资本、技术、管理等要素参与校企合作。 <br />三、建立和完善职业教育激励机制，提升职业教育主动服务城乡融合发展的内生动力 <br />以服务城乡融合发展效果为标准建立职业教育质量评价体系。建立职业教育考核督导机构，完善政府、企业、职业院校等共同参与的质量评价机制，教学质量、师资培养、学生职业技能提升等情况，进行指导、考核、评估等。将考核评价结果作为政策支持、绩效考核、表彰奖励的重要依据。 <br />允许企业、农村合作组织等经营部门和学校、个人在为城乡融...