校长述职报告：树人立德 砥砺前行

校长述职报告：树人立德 砥砺前行 <br />【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 <br />校长述职报告：树人立德 砥砺前行 <br />　　尊敬的各位领导： <br />　　大家好，一年来我们树人实验学校在县教育局的正确领导下，始终坚持&ldquo;为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础&rdquo;为宗旨，以&ldquo;尊重，我们前进的根本力量&rdquo;为出发点，以&ldquo;自学.讨论.反馈&rdquo;课型为导向，以&ldquo;诵经典，重课堂、提质量&rdquo; 为总抓手，加强教师团队建设和学生管理，全体教职工拼搏实干，努力工作，学校各项工作均取得一定的成绩，现将一年来的工作汇报如下，不当之处敬请批评指正。 <br />　　一、修身立德，率先垂范 <br />　　1、一年来我在工作中，始终坚持以一名共产党员的标准来严格要求自己，时时处处严于律已，以身作则，恪尽职守，砥砺前行。推行以人为本的办学思想，牢固树立了团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力办好学校的思想意识。 <br />　　2、以身作则，做全体教职工的表率。对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受全体教职员工的监督。在学校各项工作的安排和事务处理上，我把换位思考作为我的工作思想。为学校可持续发展创造条件，扎扎实实工作，踏踏实实做人这是我的座右铭。 <br />　　二、重视课堂管理，营造积极育人环境 <br />　　1、完善管理制度，规范教学行为 <br />　　本着&ldquo;每事做实、小事做细、细事做精&rdquo;的管理原则，我校从教师教育教学和学生学习成长两条线着手，针对教学管理的每一个环节，逐步制定并完善了各项管理制度和管理细则，如《xxx学校集体备课制度》、《xxx学校课堂考核要求》、《xxxx学校课堂教学常规管理要求》、《xxxx学生常规管理要求》等一系列制度，对学科组集体备课、教师课堂教学、学生常规管理等各方面进行了细致的规定，从而保证教学工作的有效开展与逐步推进。 <br />　　2、落实课堂责任，确保目标达成 <br />　　强化学习管理，落实学习任务检查。所有学生学案、练习&ldquo;有印必练、有练必改、有改必评、有评必纠&rdquo;，教学处组织人员不定期检查，从形式到过程再到结果实现全程监控，保证练习的质量和效能。同时，学校对学生每天的晨读、自习课等均明确要求，早读保证反馈时间，课堂确保自学与训练时间，做到有任务、有目标、有检查。 <br />　　明确目标，统一思想，落实责任，制订可行计划，使得老师&ldquo;眼中有目标，心中有学生，脚下有行动&rdquo;;完善每日行政巡课制度，加强巡课频率，保证课堂高效，对薄弱学科，行政领导要进班听课，及时进行教学诊断;组织阶段测试，进行学法与解题规范指导;加强考题研究，把握中考方向。 <br />　　3、推进教育科研，强化教师成长内驱力 <br />　　学校实施&ldquo;青蓝工程&rdquo;，以老带新，加快青年教师成长步伐;成立领航团队，制定考核方案，明确教科研任务与要求;推进课题申报与研究工作，探索教学与管理新思路;建立教科研奖励机制，以奖促研。 <br />　　三、关注学生主体，优化课堂教学策略 <br />　　1、创新教学思路，保证课堂质量提升 <br />　　经过实践，我们的课堂，用两个&ldquo;面对&rdquo;概括，也是课堂的基本生态，即，要让学生有尽可能好的&ldquo;心情&rdquo;、尽可能多的时间去&ldquo;面对&rdquo;学习材料，第二个&ldquo;面对&rdquo;，是教师要非常细致、非常及时的&ldquo;面对&rdquo;学生已有的&ldquo;面对&rdquo;，并作出反应。 <br />　　实践中，我们对于教师的&ldquo;面对&rdquo;，侧重在&ldquo;十词&rdquo;的反应与关注，即，关注&ldquo;独学&rdquo;时的安静、独立、专注、充分与规范(阅读 书写 解题 笔色)，关注&ldquo;对学&rdquo;时的主动、合作、投入、质疑与有序(组合 对子 移位 板书)。 <br />　　全面推进课堂教学改革，探索新的课堂教学范式，注重以独立思考和合作探究为主线的思维教学，培育学习品质，沉淀核心素养。主要是通过预设问题，启发学生围绕问题去研读文本或知识点，从而获得知识的整合;在此基础上开展问题探究，培养合作精神，培育学习品质。 <br />　　探索优秀学生培养模式，做好培优补差工作。为确保优生&ldquo;吃饱&rdquo;&ldquo;吃好&rdquo;，学困生在校有收获、有进步，我校有针对性的实施分层教学、分层测试，即对不同层次的学生提出不同的学习要求，包括学案分层编制、课堂分层要求、作业分层设计、考试分层命题、考核采用不同标准;坚持质量立校，阶段检测考核评价总结，建立教师业绩档案;加强教研组团队建...