关于校长述职报告精选范文

关于校长述职报告精选范文 <br />20xx年是稳步推进学校工作，求效益、谋发展的一年。在这一年中我充分感受到了团队的力量。如比尔盖茨所说：&ldquo;能够与一群充满智慧，散发才气的人，每天在一起工作、一起交流，是一件十分幸福的事情。&rdquo; <br />一、让充电、思考成为一种生活习惯 <br />20xx年我做为第二批&ldquo;访学教师&rdquo;，参加了青岛市中小学教师科研工作站20xx年访学活动，借助这一平台我与我所在的团队成员共读《每周一读》，在交流、分享中体验读书带来的乐趣。信息社会我们借助互联网把地球变成了一个村子，人与人的交流不再受时空的限制，然而在学校这个基层教育团队中，如何凝聚力量，进行有效沟通，提升团队运作的效益，在思考的同时我阅读了《跟卡耐基学人际沟通》《学校管理新思维》《教师心理学》等书，工作中倡导凡事沟通在前，沟通，沟通，再沟通，并以身作则，用人不疑，广泛吸纳来自各方的意见和建议，运用现代学校管理的相关理论，实行民主管理，依法治校。 <br />二、遵循主体开放的办学思路，打造&ldquo;小班化教育&rdquo;特色 <br />1.建规立章，运转学校基层经纬管理网络，融入学校顾问机制、家委会监督机制，不断规范办学行为，在传承中创新，在创新中稳步发展。 <br />&ldquo;小班化教育&rdquo;中的学校管理应该是&ldquo;以人为本&rdquo;，尊重个性和差异，能够将人力资源最大、最优化。20xx年，青岛市南区第二实验小学将年级组长、教研组长负责制与&ldquo;张蔚名师工作室&rdquo;&ldquo;王庄本班主任工作室&rdquo;&ldquo;李媛青年科研工作室&rdquo;以及工会组长建议制经纬交织，实行民主、开放式的管理，团队运作，结伴成长，人人参与计划的制定与落实，加强外部监督机制，强化了执行力。教师在修订《教师手册》过程中进一步明晰了规范，更好地进行了自我定位，明确了个人发展目标。学校&ldquo;小班化教育&rdquo;研究也由课内到课外逐步拓展到了社区，亮点纷呈，研究步步推进。 <br />2.抢占制高点，在信息技术、社会资源搭建的平台上，发挥家长群体、学生群体、社会力量的助推作用，推进教师专业化进程，在研究中提速发展。 <br />将&ldquo;三位一体&rdquo;开放、互动、个性、富有时代气息，能够增进沟通的校园博客文化渗透到教育教学工作中。 <br />在&ldquo;小班化教育&rdquo;班主任工作研究方面，从《班主任细节管理案例》入手，引导教师面向全体，关注个体，寻找适合每个学生成长的教育方式、方法。 <br />在&ldquo;小班化教育&rdquo;教学工作研究方面，深入开展&ldquo;主体能动教学法&rdquo;研究，推广应用&ldquo;三动六步教学模式&rdquo;，优化课堂教学结构，充分调动教师进行教改实验的积极性、能动性，唤醒学生积极、主动参与学习活动的能动性，减负提质。&ldquo;主体能动教学法&rdquo;被评为市南区优秀教学法。 <br />在&ldquo;小班化教育&rdquo;德育工作研究方面，努力构建以实践、体验、探究活动为载体的本土化育人体系，传承三大主题系列活动&mdash;&mdash;&ldquo;花仙子&rdquo;实践体验系列活动、&ldquo;小书虫&rdquo;快乐读书系列活动、&ldquo;小健将&rdquo;强身健体系列活动。丰富社区实践基地，形成了各年级有基地，相互联通，递增发展的格局。邀请中科院海洋研究所&ldquo;博士实践团&rdquo;的成员担任学生成长辅导员，&ldquo;十博士进校园，引领学生成长&rdquo;《青岛晚报》给予了图文报道。 <br />在&ldquo;小班化教育&rdquo;课程设置研究方面，开齐开足国家规定的课程课时，进行大阅读校本课程实验，挖掘校内资源在二年级进行硬笔书法、音乐欣赏、十字绣选修课试点，利用社会资源，引入人才，开设&ldquo;国际跳棋&rdquo;特色课程，促进了学生潜能的发掘与发展。 <br />在&ldquo;小班化教育&rdquo;家长学校研究方面，开设&ldquo;家长学校大讲堂&rdquo;，设立&ldquo;家长进校园开放周&rdquo;，推广&ldquo;母子共营网上精神家园&rdquo;育子经验，家长育子观念有了很大转变，四年级一班蓝色超人妈妈郝军女士被评为&ldquo;青岛市十大优秀母亲&rdquo;。 <br />在&ldquo;小班化教育&rdquo;师资培训研究方面，开设教师讲堂。骨干教师宣讲基础教学论，青年科研工作室组织宣讲学习心理学，名师工作室宣讲教学设计。在团员青年中开展《每周一读》，以及图书漂流活动。定期制作《魅客：教师博文》电子杂志，通过《教师文苑》筛选、推介前沿信息。 <br />3.实施&ldquo;三三三&rdquo;工作思路，让常规工作常起来，安安静静抓教学，扎扎实实提质量。 <br />运转学校中层管理队伍、名师工作室梯队、教研组长三支队伍，进行期初、期中、期末三次常态调研周，开展精品课展示...