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教导处范文之教师培训讲稿
教导处范文之教师培训讲稿
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教导处范文之教师培训讲稿 <br /> 一、 改变心态 <br /> 我们不能左右环境,但我们可以改变心情; <br /> 我们不能改变容貌,但我们可以展现笑容; <br /> 我们不能控制他人,但我们可以掌握自己; <br /> 我们不能预知明天,但我们可以利用今天; <br /> 我们不能样样顺利,但我们可以事事努力。 <br /> 二、 欣赏别人的优点 <br /> 苏东坡信仰佛教,一次与方丈论经,坐于薄团之上,相论许久。方丈说:“我在你眼里是什么?”,苏东坡说:“方丈,你在我眼里是一堆牛屎。”方丈微微一笑,说:“施主,你在我眼里是一朵花。”苏东坡满意而归,与苏小妹说及此事。小妹说:“佛家有言,心存污秽缘恶念,你胸中有牛屎,才会把别人看成牛屎。”苏东坡听罢,满脸愧色。 <br /> 三、 改变自己 <br /> 美国哲学家与心理学家威廉·詹姆士创立了“彻底经验论”的学说,倡导 “实用主义”或“工具主义”。他提出:“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。” <br /> 著名观点是:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。” <br /> 四、 如何思维 <br /> 1.“世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑:“珠穆朗玛峰!”老师追问:“第二高峰呢?”同学们面面相觑,无人应声。 <br /> 2.“有人要烧壶开水,等生好火发现柴不够,他该怎么办?”有的说赶快去找,有的说去借、去买。 <br /> 3.“古代有一人,想学立身的本领。经过反复比较,决心去学屠龙之技。他拜名师,日夜苦练,终有所成。他会怎么样呢?”同学们兴致勃勃,说他能成为英雄、明星,受世人崇拜。 <br /> 五、 Liebig最小因子定律 <br /> 早在1840年,德国化学家Liebig就认识到了生态因子对生物生存的限制作用,指出“植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量”,这一概念被称作“Liebig最小因子定律”。 <br /> 生物的生长发育需要从环境中摄取多种因素。在这些因素中,如果某一因素的量处于比较缺乏的状态,而其他因素的量都比较丰富,这一分量最不足的因素就成了该生物生长的限制因素。如谷物产量往往不受温度和二氧化碳含量的限制,但受一些需要量很少的因素限制,如金属离子钼、锌、硼、锰等的限制;水生植物光合作用的效率不受日光和水的限制,而受水中二氧化碳含量的限制,这样二氧化碳就是限制因素。 <br /> 六、 二八定律 <br /> 犹太文化的精华《塔木德》中记载正方形与其内切园的面积问题,请看下图。 <br /> 假设正方形的边长为10cm,则其面积为100cm2,正方形的内切园面积为πr2 ≈3.14×(5)2=78.5cm2 <br /> 阴影部分的面积=正方形与其内切园面积之差=100cm2-78.5cm2=21.5cm2 <br /> 阴影面积:园面积=21.5:78.5,大约为20:80 <br /> 如在空气中的气体比例中,氮气占78%,氧气占22%。人体也是由占78%的水及22%的其他物质所构成。犹太人发现,这个22:78的比数其实是人类不可抗拒的大自然的法则,也是人类赖以生存的生活法则。 这一法则被犹太商人世代加以应用,演变成了放之四海皆准的20:80经商法则。附加适当条件后,可以应用到社会各个领域。 <br /> 维弗雷多·帕累托,生于巴黎,经济学家和社会学家,瑞士洛桑大学教授。他在研究经济现象时再次发现并验证了20:80法则,主要观点是指在任何大系统中,约80%的结果是由该系统中约20%的变量产生的。 <br /> 例如: <br /> 世界上,80%的财富为20%的人所控制公司当中20%的精英为公司获得了,80%的产出,而公司却只给他们20%的投入,相反,那只能创造20%的,80%却得到了,80%的投入 <br /> 人在一天当中只有20%的因素是决定你成败的关键,而其他的,80%却往往会干扰你的发展打破“一分耕耘,一分收获”的成见,努力寻找和利用这决定性的20%,才是你走向成功的捷径。 <br /> 20% 的人正面思考 ,80% 的人负面思考 <br /> 20% 的人买时间 ,80% 的人卖时间 <br /> 20% 的人支配别人 ,80% 的人受人支配 <br /> 20% 的人做事业 ,80% 的人做事情 <br /> 20% 的人有目标,80% 的人爱瞎想 <br /> 20% 的人把握机会,80% 的人错失机会 <br /> 20% 的人重复着简单的事情,80% 的人不愿做简单的事情 <br /> 20% 的人受成功的人影...
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办公文档 - 演讲/发言稿
发布时间:2023-01-16 11:53:29
页数:6
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文章作者:U-67198
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