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大班幼小衔接家长会教师发言稿

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大班幼小衔接家长会教师发言稿 <br /> <br /> <br />尊敬的家长朋友们: <br />  您们好!我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎,这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地说一声:谢谢,真诚地谢谢您的热情支持。同时,更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。 <br />  再过几个月,孩子们即将告别幼儿园生活,成为一名小学生了,无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋、期待和憧憬,但也有担忧和困惑,因为孩子们实在太小了,能顺利适应小学生活吗?等这样那样的问题,那我们可以响亮地回答您:&ldquo;能&rdquo;。只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作,换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。我们大家都知道,对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情,并不是说幼儿入园后,对孩子的教育就完全放手交给了幼儿园。恰恰相反,家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说:家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师,家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。 <br />  那么如何做好幼小衔接工作呢?下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法: <br />  我们的目标: <br />  1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验。 <br />  2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲。 <br />  3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等),建立初步的规则意识、任务意识。 <br />  内容安排: <br />  1、时间安排: <br />  幼小衔接活动从大班下学期开始,特别是6、7、8三个月是关键时期。但是在3、4、5月份我们已经开始着手幼小衔接工作了。 <br />  2、活动安排: <br />  三月份开始,我们改变了大班的课程,每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课,授课的方式逐步和小学接近,授课老师是由我们专业的小学高级教师来教授的。每节课的教学时间稳定,同时加强对课间休息和自由活动的引导,让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。 <br />  3、内容设计:&ldquo;入学预备期&rdquo;幼小衔接活动,重点围绕&ldquo;入学愿望&rdquo;、&ldquo;学习兴趣&rdquo;、&ldquo;学习与生活习惯&rdquo;三个活动目标来进行内容的设计与组织,并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。 <br />  (一)在学习方面 <br />  1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣,才能为今后的学习打下坚实的基础,通过与小学老师的沟通,了解到他们对小学生的要求,如:上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等。所以从一开始我们就以比较规范的姿势,引导孩子们掌握它们的要领。 <br />  2、因为我们现在已是大班下学期,肯定会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了,所以我们在根据《幼儿园教育纲要》,并结合我校的幼小衔接教育,同时也了解了一些家长的需求,制定了幼儿的一日活动安排,应该说我们的课程安排得比较满,但是我们的孩子们特别的棒,适应得非常好,这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升。 <br />  3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣,我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作,如课前准备好丰富的教学用具,对幼儿的操作材料也提供的比较丰富,如老师在讲授一堂新课时,借助教具,通过幼儿的实际操作,使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容,这样也不容易忘记,回到家做作业时,也能通过操作材料很快顺利的完成作业,从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。 <br />  4、阅读能力方面的培养:为了培养幼儿良好的阅读习惯,老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣,使孩子们的阅读兴趣,及能力得到了大大的加强。 <br />  5、布置作业,其实我们做作业就是给孩子们的一个任务,要求在完成了这个任务以后才能玩耍,并且通过我们布置的家庭作业这个形式,也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识,是否掌握得好。 <br />  (二)行为习惯方面 <br />  1、引导幼儿学会收拾,整理自己的学习用具、书包、玩具等,在班上经常会有:&ldquo;老师,我铅笔没了&rdquo;&ldquo;老师,我橡皮擦没有了&rdquo;&ldquo;老师,我的书找不到了&rdquo;等等声音,所以培养幼儿良好的学习习惯,会对孩子经后的学习有着很大的帮助,所...

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发布时间:2023-01-16 11:25:40 页数:7
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文章作者:U-91898

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