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第三单元乘法第3课时队列表演(二)教案(北师大版三下)

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第3课时队列表演(二)教学内容:队列表演(二)教学目标:1.结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确地进行计算。2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。教学重难点:理解两位数乘两位数的算理、并正确计算。教学过程:一、情景导学(课件出示教材第34页的例1)14×12,能用竖式计算吗?学生独立尝试用竖式计算,边写边想:这么写的道理二、探究新知、展示算理1.理解竖式写法2.(课件出示教材第34页的例2)看一看、想一想、给大家说一说竖式每一步的意思:(1)把12分成10+2,用个位的2乘14,就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1(也就是1个10)乘14,所得的积是14个10,因此“4”写在十位上。(2)还可以简单写成14×1228=14×2140=14×10168=28+140三、知识归纳、精讲点拨1.列竖式计算两位数乘两位数时,先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数,得数的末位和第二个乘数个位上的数位对齐,再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数,得数是多少个“十”,个位上的0可以省略不写,所以得数的末位和第二个乘数十位对齐,然后把两次乘得的积相加。2.完成算一算学生独立完成,集体展示,互相评价。 四、拓展应用1.完成练一练第1题。2.完成练一练第3题:看图,说说看懂了什么?独立完成。集体订正。3.完成练一练第2题4.完成练一练第4、5题。五、总结师:这节课,你们有什么收获?板书设计笔算乘法(不进位)14×12=16814×1228=14×2140=14×10168=28+140教学反思:两位数乘两位数的笔算对于学生而言是较难理解的,计算时需要进行三层计算。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-08 17:09:39 页数:2
价格:¥3 大小:669.00 KB
文章作者:随遇而安

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