校长岗位竞聘演讲稿大全

校长岗位竞聘演讲稿大全 <br />各位领导、各位评委： <br />　　大家上午好! <br />　　我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考，因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容我可以在答辩中向大家汇报。 <br />　　我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。 <br />　　制度管理是学校管理的基础，其意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有一个好的校长;一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。人们常说&ldquo;一个好校长就是一所好学校&rdquo;，我觉得这句话应该修正为&ldquo;一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校&rdquo;。 <br />　　一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中应有之义。 <br />　　其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到&ldquo;各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如&rdquo;。我理想的组织架构应该是&ldquo;上者为闲&rdquo;，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为;&ldquo;能者居中&rdquo;，能干的人做中层干部，强化提高执行能力;&ldquo;专者居前&rdquo;，专业人士担纲一线;&ldquo;智者在侧&rdquo;，要有一个智囊团在校长身边参与决策。 <br />　　第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来，这是最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：&ldquo;领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导&rdquo;，教育思想的领导不能只停留在认识层面，更不能只成为口号，而应该将它们转化为可操作的制度和规范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如，素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按&ldquo;多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生&rdquo;的理念设计学生评价制度，改变评优规则、实现人人成功。 <br />　　值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。 <br />　　除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分尊重、充分民主。 <br />　　首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的&ldquo;婆婆&rdquo;，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能;成立服务处，综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性，学校才会有特色。 <br />　　其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长，你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些&ldquo;平等&rdquo;，少点&ldquo;架子&rdquo;;多些&ldquo;微笑&rdquo;，少点&ldquo;脸色&rdquo;;多些&ldquo;合作&rdquo;，少点&ldquo;说教&rdquo;;多些&ldquo;赞赏&rdquo;，少点&ldquo;指责&rdquo;;多些&ldquo;激励&rdquo;，少点&ldquo;恐吓&rdquo;。 <br />　　第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是&ldquo;无边界&rdquo;管理的境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应该从骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是你给的，而是天生就应该有的;同时，民主不能是纸上谈兵，应该成为实实在在的机制，要成为&ldquo;动真格&rdquo;的民主。针...