小学生健康上网主持稿（三）

小学生健康上网主持稿（三） <br> ——小学生健康上网主持稿 <br> 小学生文明上网主题班会 <br> XX班 <br> 教育目标：小学生健康上网主持稿。 <br> 1.加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生进行德育教育，正确引导小学生健康上网。 <br> 2.培养目标：培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的主体参与意识。 <br> 3.能力目标：学生能够独立构思，自编自排，使此次活动起到切实的宣传作用。 <br> 课前准备： <br> 进行“你是怎么上网的”调查和调试电脑。 <br> 活动过程： <br> 一、简介网络，了解利弊 <br> 1．激趣导入：人类社会已经跨入了信息社会，神奇的因特网已经进入了我们的校园，进入了我们每个教室，给我们的学习带来许多好处。上面有些什么内容呢？大家就上网尽情遨游吧！（同学们上网） <br> 2．你们刚才上网作了那些有意义的事？以前上网有作过那些有意义的事呢？（学生汇报） <br> 3．上网的好处可真多！说到这里就引发了一个问题，我们的学生究竟要不要上网？该怎样上网？应注意哪些问题？（学生谈）大部分朋友认为上网有许多好处，但也有朋友坚持反对意见，那么我们今天就来听听在座各位的意见如何？（点击课件QQ聊天），反映家长的担忧 <br> 4．是啊，作为新世纪的少年儿童，我们应该学习上网，但是家长的担心是很正常的，确实在我们的身边有一些人因为网络而葬送了自己美好的前途，酿成了不少悲剧。（点击课件）讲述一位少年沉迷于网络而荒废学业，残害母亲的故事。你听说过类似的事例吗？说出来听听。 <br> 5．怎样才能做到既运用好网络，又不致于沉迷其中呢？现在就让我们一起去儿童健康上网中心看一看，一定会对你有所帮助的。（点击课件，进入首页） <br> 二、剖析自我，坦露心声 <br> 导语：我们这里来了一位叫丫丫的朋友，他有烦恼向我们倾诉，你们听。（进入谈心室） <br> 1．课件中的丫丫诉说自己在上网时常遇到不适合我们看的内容，感到很烦恼，希望大家给他出出主意。（同学们各抒己见） <br> 2．你们在与网络相处的过程中一定也会遇到不少麻烦，能说给大家听听吗？小学生健康上网主持稿。 <br> 3．看到同学们如此真诚，还有几位网迷也想同大家认识，他们正在会友室等着大家。注意：边听他们的介绍，边问问自己：我的上网情况和谁最相似？欢迎大家说真话。 <br> （点击课件进入会友室）有六位小网迷逐一介绍： <br> Ａ：通过网络学习，提高习作水平。 <br> B：给亲友发电子邮件。 <br> C：沉迷网络游戏，精神恍惚。 <br> D：学做网页，收获不小。 <br> E：浏览新闻，拓宽视野。 <br> F：上网聊天，准备见面。 <br> 4．你的上网情况也谁最相似？哪些小网迷需要我们的帮助？来帮帮他们，对他们说几句话吧。 <br> 5．小结过渡：我代表他们谢谢同学们，相信他们会剖析自我，加强自制，避免上网成瘾。其实，在我们中间，也存在有不同程度的上网问题。请看：（课件显示诊疗室，出现课前心理调查的统计图） <br> 6．以四个同学为一诊疗小组，讨论这两个问题：（1）这两位同学在上网时，分别存在什么问题？（2）从调查表和平时的了解中，你认为上网应该注意哪些方面？(全班交流) 】 <br> 三、展示才能，网上我能行 <br> 网络世界确实精彩，让我们珍惜这把知识的“钥匙”，然而，使用电脑操作网络，必须掌握一定的基本技能。同学们打字、搜索技能，让我们大开眼界，下面我想出几个有关电脑的小问题考考大家，怎么样？网络用语知多少? <br> 神奇的鼠标带我们遨游了网络世界，真是“快乐网上行” <br> <br> 6 <br> <br>