小学生健康上网演讲稿（四）

 小学生健康上网演讲稿（四） <br> ——小学生健康上网演讲稿 <br> 学生健康上网相关规定与要求 <br> 随着信息技术、网络技术的飞速发展，网络已成为青少年广泛学习科学技术和优秀文化，传播先进思想的有力工具，更是青少年信息交流、消遣的便利空间。青少年健康上网，充分利用网络资源不仅能拓展自己的知识面，而且有利于他们更快更好更多地了解、学习掌握现代科学技术，提高他们的动手能力。然而，从许多的青少年网络活动实例看，不少有网瘾的未成年人，他们的网络活动更多的只是消遣娱乐，主要集中在聊天、听音乐、看电影、玩网络游戏上面，长此下去，不仅会扰乱孩子们的学习秩序，造成他们厌学、弃学，而且会影响他们的道德品质的发展和身体健康。因此，加强青少年网络文明教育，帮助他们认识沉迷于网络消遣和网络游戏的危害，增强他们自我调控和自我保护能力，我们必须针对孩子们的特点，用他们喜欢和容易接受的方式正确的引导孩子们健康上网，把他们的注意力引向到学习和培养能力上来，这样才会收到好的效果。 <br> XX小学网上学习制度 <br> 一、小学信息技术教学中如何引导学生健康上网 <br> 信息技术教育在中小学校的普及，在一定程度上促进了计算机在家庭的普及率逐年上升。 <br> 怎样在教学中培养学生良好的网络行为，引导学生健康上网呢？ <br> （一）、 提高教师网络素养，搭建与学生交流的平台。 <br> 网络已不再是一个新生事物，而是一个短短十几年迅猛发展起来的交流平台。这种信息交流的方式打破了以往传统交流方式的限制， <br> 呈现出跨地域、跨民族文化的特点。对学生的网络教育不同于传统的思想教育方式，如果教师不充分接触网络，无法了解到网络的功能，就不知道学生究竟喜欢哪些网络行为。因此遇到学生使用网络过程中出现的问题，可能老师自己都不清楚是怎么回事，更难以采取相应的措施，进行有针对性的指导。 <br> 1、作为教师要不断为自己“充电”，汲取新的能量。网络的发展日新月异，作为教师更应该不断提高网络素养，尤其了解学生网络行为的特点，也可以在网络中与青少年进行交流，获取第一手的资料。经常登陆一些青少年的个人网站或者一些网络论坛，在那里可以与他们进行交流，充分了解青少年对一些问题的真实想法，拉近与学生交流的距离。 <br> 2、作为教师更应该提高自身的网络道德修养，从而对学生产生潜移默化的影响。另外，许多学生沉湎于网络游戏或聊天，原因在于现实生活中自己的一些想法没有得到家长或老师的理解或重视，他们无法进行倾诉，从而选择了网络。当他们逐步发现网络可以让他们想说什么就说什么时，在现实生活中的与他人的沟通和交流就会越来越少。久而久之，会形成恶性循环。 <br> 3、教师要注重平时多与学生进行思想沟通，了解学生的真实想法，对一些问题的理解。尤其在学生遇到困难时，教师要耐心倾听。许多学生可能有许多话不与父母说，但是却愿意和老师进行沟通和交流。这样，可以让学生把自己的困难尤其是心理问题得以解决。 <br> （二）、 加强日常教学渗透，引导学生网络行为。 <br> 学生的网络教育，要防患于未然，教师在日常教学中要加强渗透。作为信息技术教师，要积极引导学生良好的网络行为，及时针对教学中学生出现的问题，采取相应措施，切不可用比较强硬的方法压制学生、用乏味的语言进行说教，把学生从喜欢的网络活动中“拽”出来，这样往往会使学生产生逆反心理，结果便适得其反。 <br> 在信息技术课上，教师可以通过对学生的调查或者学生在课堂上的网络行为了解本校学生的网络使用状况，及时进行正确的引导。 <br> （三）、 深入认识网络发展，培养学生自控能力。 <br> 目前，许多网站都提供游戏、聊天功能，有许多软件可以对学生访问的网站内容、时间进行限制，但这些都是作为家长和教师监督的一种强硬手段，如果利用不好反而会使学生对家长、教师的行为产生反感，效果不佳。只有对学生的网络行为及时引导，提高学生自控能力，久而久之，养成了一定的习惯，才不会深陷其中。 <br> （四）、提高信息技术水平，科学、合理地使用网络。 <br> 网络作为重要的信息传播媒体，单纯地限制学生的网络游戏和聊天行为是无法从根本上提高学生的信息技术素养的，只有使学生提高信息技术水平，科学、合理地使用网络资源才是根...