局长在办学改革大会发言

局长在办学改革大会发言 <br> 同志们 <br> 一、周密部署。 <br> 一建立工作机制 <br> 市普通高中课程改革实行在市政府统筹领导下。相关部门密切配合的工作机制。各地教育行政部门是课程改革工作的组织者和实施者，教育部门牵头。要承担起课改的第一责任。为切实加强对高中课改工作的组织领导和专业引领，市上成立了市普通高中课程改革工作领导小组，并落实了课改专项经费。市教育局在推进课程改革工作过程中，由我负责总协调，具体工作由周泉副局长为主负责。 <br> 各地也要成立相应的普通高中课改领导小组。结合实际，负责对课改工作进行领导、组织、实施、协调等。各地、各校要以省、市的意见&rdquo;和&ldquo;方案&rdquo;及其配套文件为指导。研究制订本地、本校高中课改的实施方案，明确工作任务，落实工作经费，提出工作要求，制定时间步骤，对课改工作的各个阶段、各个环节都要作出具体安排，确保课改工作有章可循，责任到位，有序开展。各地教育行政部门领导必须明确自己的角色意识，亲自抓好高中课改工作，要及时向当地政府领导汇报课程改革情况，争取政府领导更加关心、支持课程改革。要加大与相关部门的协调，虚心听取各部门的意见建议，形成强大的工作合力。要通过多种方式，包括走出去，请进来的办法，组织管理人员和高中校长外出考察、参加培训，互相交流，增强对课改的认识。各普通高中学校是课程改革工作的具体实施者，要成立以校长为第一责任人的课改领导机构，统筹校内现有教育教学资源，破解各项难题，保证新课程实施按正确的轨道和要求进行。 <br> 二搞好全员培训工作 <br> 培训工作是推进课程改革的基础性工作。后上岗，直接关系到新课程实施的质量和水平。各地要按照教育部提出的先培训。不培训，不上岗&rdquo;基本原则和省教育厅将下发的四川省普通高中课程改革教师培训方案》要求，制定师资培训工作方案，整体设计培训工作，确保全员培训。加入课程改革的所有教师、教育科教研人员、教育行政管理人员、都必经接受新课程培训。 <br> 要建立分级培训的机制。培训分国家级培训、省级培训、市州培训、校本培训四级。通过四级培训实现对课改所涉及人员的全覆盖&rdquo;国家级培训主要通过网络培训进行。省级负责骨干培训。市州负责组织教师参加国家级、省级培训。针对学校实际培训新课程的操作方法，做好本地区课改教师全员培训工作。学校要做好校本培训工作。积极构建&ldquo;研训一体&rdquo;工作机制。市高中课改师资培训工作时间紧，任务重，难度大。各地教育行政部门要整合力量，创新培训方式，拓宽培训途径，加大培训力度，促使各方面齐心协力抓好高中课改培训。要充分发挥现有教师培训机构的作用，充分调动各方面的积极性，共同努力做好高中课改师资培训工作。通过培训，努力转变广大教师的教育思想理念，改革教学方式方法，提高实施新课程的能力和水平。 <br> 三认真实施课程方案 <br> 各地、各校要严格按照部、省课程设置方案。不允许随意删减。各普通高中学校要结合学校实际制定具有特色的课程计划，根据规定的学习领域、科目和模块的要求开设好必修和选修课程。保证开齐必修课程和最低限额选修课程的同时，制定选修课程建设规划和年度开设计划，逐步提高选修课程的开设比例，因地制宜开设好通用技术课程和综合实践活动课程。所有普通高中都必须开齐全部必修课程；省级以上示范高中应努力开齐全部选修课程，其他普通高中在两、三年内逐步达到开齐所有选修课程的要求。 <br> 要针对把课程模块作为课程结构的基本形式、以及加大选修课程开设比例的新情况。建立健全科学的以人为本的学生选课指导、学分管理、学生评价、班级管理、校本研究、教学监控、教师考核等管理制度，及时改革、重建教育教学管理制度。教育行政部门、教研机构和高中学校要加强学习研究。创建学校新的课程文化，确保课改的各项要求落到实处，形成常规，有序运行。要以课堂教学改革为重点，着力转变不适应的传统教学方式，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，加快教学手段现代化进程，注重激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力，努力提高课堂教学效益。要开展有针对性的教学研究，及时解决教...