碧城小学经典诵读特色工作实施方案

碧城小学经典诵读特色工作实施方案 <br>碧城小学经典诵读特色工作实施方案 <br>&ldquo;办出各自特色&rdquo;是《中国教育改革与发展纲要》向中小学提出的办学要求。结合学校实际，确定开展以中华优秀传统文化&ldquo;经典诵读&rdquo;为主体的特色学校创建工作，逐渐形成&ldquo;文化熏陶，课程支撑、科研引领、活动推进、知行结合&rdquo;的特色教育模式，实现 <br>&ldquo;校园文化特色化，经典课程校本化，学科结合常态化，科研引领课题化，特色活动系列化、知行教育养成化&rdquo;的稳定的特色教育架构。为进一步推进我校的经典诗文诵读活动的开展，营造经典诗文诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定学校经典诵读特色工作规划如下： <br>一、指导思想 <br>以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以&ldquo;经典传承文明，诵读博雅人生&rdquo;为总体目标，以经典古诗文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生&ldquo;与圣贤为友，与经典同行&rdquo;，推动构建&ldquo;书香校园、和谐校园、平安校园&rdquo;的进程，丰富校园文化建设和内涵，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。 <br>二、具体创建目标 <br>㈠总体要求 <br>通过实施&ldquo;中华经典诗文诵读&rdquo;特色教育，使每一个学生充分感受传统诗文文化的魅力，从小热爱祖国传统文化，能背诵一定数量的代表中华文化经典的精美诗文，一生受到中国优秀传统诗文文化的熏陶，道德思想更加健康。学校具有&ldquo;中华经典诗文诵读&rdquo;浓烈氛围，形成诵读的教育传统，把学校建设成典雅诗园。 <br>㈡具体目标： <br>⒈营造独特而浓郁的校园传统文化氛围，让校园里每一道墙壁、每一条长廊、每一块黑板都散发古诗文诵读气息，形成&ldquo;书香校园&rdquo;。 <br>⒉提升教师素质，在古典传统文化教学与积淀中，形成&ldquo;博学、睿智、自信、坦荡、高尚、高远&rdquo;的儒雅教师群体形象。 <br>⒊让每一个学生充分感受到中华经典诗文文化的魅力，学生至小学毕业能背诵诗文240篇（首）左右。一生受到中国传统古典文化的熏陶，强记博闻，厚积薄发，开拓视野，陶冶情操，修正思想，提升品位，丰富底蕴，健全人格。 <br>⒋学校形成良好的诵读传统，并要做到三个结合：读书与教学常规结合，读书与文体活动结合，读书与课间活动结合。 <br>㈢创建活动安排 <br>⒈近期目标（2015年3月～2016年3月） <br>师生对祖国传统文化尤其是精美诗文有一定的了解，并产生热爱之情；掌握一定的诵读方法和技巧，养成良好的诵读优秀诗文习惯；学生能够较轻松愉快地吟诵约60篇（首）经典诗文；校园环境建设融入古诗文因素，传统文化氛围浓厚；教育思想、培养目标、课程设置、教育管理等方面纳入经典诗文内容。 <br>⒉中期目标（2016年4月～2017年4月） <br>师生对祖国精美诗文有更深入的了解，热爱之情日趋浓厚，较熟练的掌握朗读方法和技巧；能够准确把握作品思想内涵，轻松愉快地吟诵约120篇（首）经典诗文；校园文化建设中传统文化因素充分体现；学生具有较好的传统文学素养，道德思想受到良好熏陶，言行举止更加得体；有关特色学校建设的的课题成果初步形成。 <br>⒊远期目标（2017年4月以后） <br>吟诵精美诗文成为学生生活学习不可缺少的内容，并不由自主地寻找更多的优美经典诗文品读、欣赏；学生视野更加开阔，思想情操更加高尚；校园环境的育人功能充分体现；学校办学特色鲜明，品味提升；有较为完善科学的特色学校创建理论以及显著的成果。 <br>三、创建措施 <br>㈠建立创建活动保障机制 <br>⒈组织建设 <br>成立学校经典诵读特色创建领导组，其组成人员如下： <br>组长： <br>副组长： <br>成员： <br>具体分工分组如下： <br>王玉和：督查特色建设各项工作开展情况。 <br>李贤德：领导学校特色创建工作。 <br>活动组：组长刘青竹，成员全体艺体教师。负责古诗文诵读各种活动组织安排，包括大课间和各班活动指导，修封诰老师协助。 <br>诵读、资料组：组长迟艳梅，成员各班班主任、全体...