国学经典诵读大赛主持稿

1 <br> “诵读国学经典，品味书香文化” <br> 2018 年国学经典诵读现场大赛主持稿 <br> 开场部分： <br> A 主持： 诵读千古美文，传承华夏文明。尊敬的各位家长，亲爱的同学们！大家上午好！ <br> B主持： 首先，欢迎大家在百忙中来到 XX学校举办的国学经典诵读大赛的比赛现场！ <br> 我是担任本次国学经典诵读大赛的主持人 XXX老师。 <br> 我是主持人 XXX老师。 <br> A 主持： 诗的语言，典藏着千年悠久的历史文化； <br> 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。 <br> B主持： 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔； 对话圣贤，我们感受千年文字的力量。 <br> XX学校本着实现文化知识提升与思想品德修养的双重教育目标，开展以“诵读国学经典， <br> 品味书香文化”为主题的国学经典诵读比赛。 <br> A 主持： 今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风 <br> 采。 <br> A 主持： 我们相信，一代中国少年，在经典美文的熏陶下， 必将成为新世纪的栋梁！ <br> XX学校 2018 年国学经典诵读大赛现在开始！ <br> 比赛部分： <br> B 主持： 下面请允许我为大家介绍本次比赛的评分团成员，他们都是来自于 XX 学校语文教研 <br> 组的骨干教师，有着丰富的教学经验。掌声先送给他们！ <br> A 主持： 接下来为大家介绍本次大赛的评审团成员，评审团由 XX 学校教务处领导组成，评审 <br> 团将履行比赛评分的计算和审议工作。掌声同样送给他们！ <br> A 主持： 本次比赛，由 XX 学校教务处、语文教研组和教学部的师生精心打造，评分标准与计 <br> 分方法都会严格按照标准进行。 同时，大赛的评委会为本次在大赛中脱颖而出的获奖朗诵者们 <br> 准备了重磅豪礼，肯定与鼓励每一位孩子们的诵读成果！ <br> 2 <br> 本次比赛将评选出： <br> 特等奖 1 名 <br> 一等奖 3 名 <br> 二等奖 5 名 <br> 三等奖 10 名 <br> 评分规则与计分方法：所有评分团成员同时打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平 <br> 均分。最终由评审团统计最终得分。 <br> 比赛分数的公布：通过抽签，每十位参赛选手完成比赛后，公布比赛成绩。 <br> B主持： 比赛的结果并不重要，重要的是我们一路走来收获了成长的喜悦和的文化的熏陶，在 <br> 这里预祝孩子们能够获得好成绩！ <br> A 主持 : 孩子们都拿到自己出场的幸运号码，激动人心的比赛即将开始。为了增强大赛的感染 <br> 力，我们 XX学校各个年级都精心准备了集体诵读展示！ <br> B主持： 下面请欣赏由六年级同学带来的集体诵读展示——《少年中国说》，大家欢迎！ <br> A 主持： 欣赏了六年级同学的精彩演绎，让我们感受到了震铄古今的气势和力量，这就是中国 <br> 古诗词的魅力。 下面让我们再一次穿越时空， 去感受一千七百多年前情真意切的感人肺腑之名 <br> 篇《出师表》。 <br> 朗诵者： XXX老师。 XXX老师是市特级教师，市语文学科带头人，曾多次在国家级教育期刊上 <br> 发表论文，其教学成果受到了学生和家长的一致好评。大家欢迎！ <br> B主持： 时隔数千年，依然能感受到文章带来的震撼！国学之经典莫不如此。感谢 XXX老师的 <br> 精彩朗诵！下面就正式进入比赛环节！请各位选手们做好准备。有请第一位参赛小朋友⋯⋯ <br> 选手换场串词举例： <br> 听了 XXX的朗诵，我们深深地感受到⋯⋯，再次感谢 XXX同学的精彩表演，下面有请⋯⋯ <br> 10 名参赛选手结束后换场串词： <br> 欣赏了 10 位同学的精彩表演，我们深深感受到华夏精神在我们的血脉中流淌。接下来又到了 <br> 我们集体诵读展示的时刻了，让我们用心去聆听五年级同学集体带来的⋯⋯