高三政治教师下学期教学工作计划

高三政治教师下学期教学工作计划 <br />高三政治教师下学期教学工作计划（一） <br />这个学期只有3个月，为了充分利用时间，提高效率，使学生更好的面对高考，特制定如下教学计划： <br />一、学生情况分析： <br />本学期我仍然任教高三1、2、3、班政治课教学任务，这三个班均为文科普通班。普通班学生学习习惯不好、基础较差，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高考，学生的紧迫感有所增强，应注意适当引导，鼓励，争取高考取得优异的成绩。 <br />二、教材情况分析： <br />本学期教材为时政热点专题，学生比较感兴趣，每个专题都有背景材料，与经济常识、哲学常识、政治常识的联系，与历史、地理等学科的联系等知识点，便于学生分析掌握。应注意从多个角度引导、启发学生。 <br />三、本学期应达到的教育目标： <br />1.继续培养学生学习政治的兴趣，端正他们的学习动机，树立必胜的信念。 <br />2.继续加强学生基础知识的巩固，注意与实际情况相结合。 <br />3.注意学生主观题答题能力的培养。 <br />4.加强考前大体技巧的培养。 <br />四、改进教学的措施及教学中应注意的问题： <br />1.让更多的学生参与进课堂当中来，发挥学生的主体作用，真正让学生成为课堂的主人。 <br />2.层层设问，合理设问，用问题来引导学生对课堂内容的学习、理解和运用。 <br />3.切忌一味说教，要结合身边实际，特别是学生的实际来讲解，避免学生有逆反情绪。 <br />高三政治教师下学期教学工作计划（二） <br />在最后的三个月时间里，为了更好地提高学生的积极性，特制定以下工作计划： <br />一、指导思想 <br />以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。 <br />二、工作目标 <br />1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 <br />2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。 <br />3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。 <br />4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。 <br />5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。 <br />三、高三政治课教学中存在的问题 <br />1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。 <br />2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。 <br />3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。 <br />4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 <br />5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手 <br />四、教学要求 <br />1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 <br />2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 <br />3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。 <br />4、加强学习，...