小学优秀教师常用教学方法及策略（精品分享）

精品真实分享 <br />小学优秀教师常用教学方法及策略（精品分享） <br />我们看到很多公开课是那么的优秀，特别希望自己也能像她们一样，在课堂上展现我们的精彩，优秀教师们他们都有那些相同的方法呢？我们一起去学习学习吧！ <br />（一）让课堂安静下来，尽量吸引学生注意力 <br />1. 利用人类的好奇心。 <br />有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。 <br />2. 不要大声叫！ <br />如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出&ldquo;安静点&rdquo;的冲动。先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。 <br />3. 尝试先什么也不做。 <br />老师静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。 <br /> <br />4. 先布置一点任务。 <br />上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。 <br />5. 不要把学生的混乱当成是对你的不敬。 <br />这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。 <br />（二）学会应付一些干扰 <br />1. 接受你也被干扰的事实。 <br />想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。 <br />2.注意有些干扰事件是不可抗拒的。 <br />如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。 <br />3. 耐心对待同事。 <br />在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。 <br />4. 变干扰为积极的学习经验。 <br />如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。 <br />5. 注意你与学生的距离。 <br />离产生干扰的学生近一点。站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。 <br />6. 找寻干扰的动机。 <br />如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务。这时要避免&ldquo;即已开始，就要完成&rdquo;的想法。 <br />7. 准备一些事情让产生干扰的学生做。 <br />就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。这对应付那些令人气馁的干扰很有用处。 <br />（三）一定要避免班级混乱 <br />1. 明文规定班级的一些行为准则。 <br />如有可能，让学生参与制定规章制度。他们越具有主人翁意识，就越能够遵循这些制度。 <br />2. 立即奖励良好的行为。 <br />给他们一个微笑，几句表扬和鼓励的话语。平时表现不好的学生偶尔表现良好时，一定要及时表扬他们&mdash;&mdash;因为表扬，他们可能真的表现良好。 <br />3. 接受学生发出的信号。 <br />根据学生的反馈信息改变上课的方式是一种优点，而不是缺点。 <br />4. 某个学生制造麻烦时，立即将其转到教室的另一个地方。这样一来可以表明你已经注意到问题了，另一方面也可以给这个学生一个改过自新的机会。 <br />5. 找时间冷静下来。 <br />如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下&mdash;&mdash;将相关的学生带出教室一段时间。这样也可以为日后说&ldquo;很抱歉发生这样的事，但是怎么保证类似事情不会再次发生&rdquo;作出铺垫。 <br />6. 调查不正当行为的起因。 <br />与制造问题的学生单独谈谈，尽量找出其行为的原因。有些时候这些原因是可以理解，可以原谅的。 <br />7. 不要对学生期望值过高。 <br />但也决不贬低他们。保证所布置的任务适合学生水平，相信较差的学生也有自己的目标。说清楚或者干脆省略掉你所布置的作业的评改标准。以上这些都要求你足够了解学生的实际能力，从而布置他们能完成的任务。 <br />（四）充分利用黑板 <br />1. 板书有多清楚？检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。 <br />2. 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。 <br /> <br />3. 列出上课计划。将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题。 <br />4. 让学生既能看得清楚，又能听得清楚。在黑板上写字，背对着学生时就不要在讲课了。 <br />5....