学校常规管理重要要素

学校常规管理重要要素 <br />一、首先有正确的教学思想指导 <br />教学工作是要人去实施的，教学效果如何，同教师的思想认识水平有密切的关系。学校教学工作，既要有各个岗位的责任制、个体的主动工作，又需要实现学校总体目标的相互协作、共同奋斗的精神。因此，正确的教学思想的指导，是实施素质教育、全面提高教学质量的基础。 <br /> &ldquo;教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创造能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度。&rdquo; <br />我们感到树立正确的教学思想。首先要确立面向全体学生，执行普及九年义务教育法，让全体学生都有一个平等的教育机会。我校从制度及操作着手，努力做好学生的复学动员工作，连续三年学生的年巩固率达99%。其次，要树立使学生德、智、体、美诸方面都能主动地、生动活泼地得到发展。我校严格执行课程标准，开足各门课，每学期组织课外活动组30个以上，以保证学生全面地、生动活泼地发展。我们在初一分班时按学生成绩、男女生比例、班干部人数均衡分班，让学生受到均等的受教育机会，每一位教师都有一个公平的工作机会。我们要求教师：教学不单纯是传授知识，还要启发学生的思维活动、发展学生智力、培养学生的科学精神和创新思维习惯；教师还要指导学生学习方法，指导学生学会获取发现知识的途径方法，怎样运用知识分析解决问题，使学生的能力得到提高。学校也明确以平均分、合格率、优秀率、竞赛得奖等综合评价教学质量。学校领导全部兼课，每年有几位领导兼上初三课程，深入教学实际，及时发现教师教学思想上存在的问题，及时向教师作有关教学思想的指导报告。 <br />二、抓教学计划的制定和实施 <br />教学工作是有计划，有目的的实践活动。为了保证教学工作的有序性，开学初我们要求每位教师根据学校学期工作的要点制定教学计划。教学计划的制定，要在认真学习教学大纲和钻研教科书的基础上，了解教材安排的意图和目的，根据学生实际情况制定，并且要求教师了解邻近学科的教材，使学科之间能很好的配合。例如：化学学科在计算中要用到密度的概念，物理学科还没有教，就适当调整教学安排。教研组还专门组织或根据个人工作计划，落实组内公开课、课外活动、辅优补差等的内容。教导处编制专门进度表格，在开学初收齐教学计划，装订存档，作为教师工作考核的依据之一。 <br />三、全面了解学生，熟悉、钻研教材 <br />备课质量的好坏，直接关系到教学质量的高低。我校从五个方面对教师备课提出了要求。熟悉、钻研教材。要求教师在熟悉教材的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系。除自己任教的年级外，还要熟悉其他年级的教材内容，研究每章节的重点、难点，在备课中要突出重点、突破难点的安排。全面了解学生。首先应该把知识的系统性与学生身心发展的规律协调起来；其次要了解学生学习爱好、知识基础、智力水平、学习能力和学习方法等，进而分析研究如何有步骤地引导学生达到规定的教学要求。例如：我们根据农村学生的特点，适当降低教学重心，面向中、差学生的实际接受水平。每年面对初一新生外语基础很差，特别是来自村校小学的学生，语音不准、词汇量不够，我们就要求初一英语教师从最基础着手，降低教学重心，做好补救工作。最近几年我校的英语成绩进步较快，合格率较高。 <br />选择合适的教学方法。教师根据教学内容，学生的知识基础和年龄的特点，选择合理的教学方法。教无定法，每堂课都要合理的取舍。教学方法必须有利于启发指导学生的积极思维，指导学生如何观察、分析、归纳，引导学生解决思维过程中遇到的困难，使学生从学习中感受到喜悦和乐趣。&ldquo;要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，&hellip;&hellip;&rdquo;。 <br />编写教案，必须依据教学内容选择适宜教学方法，分配教学时间，设计板书计划，设问要有程序，层次清楚、结构紧凑，有梯度，以便有利于指导学生的学习活动，有利于学生把具有的知识与新学习任务中的知识、技能衔接起来，有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于学...