初三数学教师上学期工作计划范文

初三数学教师上学期工作计划范文 <br />初三数学教师上学期工作计划范文（一） <br />初三学年上学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试潜力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。 <br />一、指导思想 <br />以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。 <br />二、主要工作及要求、措施 <br />1.提高认识，全力以赴，进入冲刺状态 <br />首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强&ldquo;职责重于泰山，质量压倒一切&rdquo;的职责感，树立&ldquo;认真就是水平，负责就是潜力&rdquo;的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战xxx天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。 <br />其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。全体教师要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个群众内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮忙、共协商，构成一个和谐、融洽的工作氛围。 <br />2.周密计划，科学安排 <br />各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬&mdash;4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬&mdash;5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬&mdash;6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试潜力与技巧。 <br />以下是三轮复习的具体思路。 <br />一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到&ldquo;四个坚持&rdquo;，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改善课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实&ldquo;四个为主&rdquo;，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好&ldquo;三个关系&rdquo;，即：基础和潜力的关系（强化基础，提升潜力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升潜力）。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。 <br />二轮复习本着&ldquo;巩固、完善、综合、提高&rdquo;的指导思想，采取&ldquo;专题复习加综合训练&rdquo;的复习模式，突出&ldquo;五个强化&rdquo;，即强化时间观念；强化研究。重点研究&ldquo;两纲&rdquo;（教学大纲和考试说明），&ldquo;两题&rdquo;（综合题和潜力题）、&ldquo;两课&rdquo;（复习课和讲评课）、&ldquo;两生&rdquo;（优生和困难生）、&ldquo;两法&rdquo;（教学方法和学习方法）、&ldquo;两情&rdquo;（教情和学情）；强化训练。立足&ldquo;三个讲好&rdquo;，增强&ldquo;五个针对性&rdquo;。 <br />&ldquo;三个讲好&rdquo;：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习潜力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种用心的心态复习，以必胜的信念参加中考 <br />三轮复习以&ldquo;回扣、模拟、完善、调整&rdquo;为指导思想。抓回扣做到&ldquo;四化要求&rdquo;，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到&ldquo;四性要求&rdquo;，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步到达完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。 <br />3.细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢 <br />各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和...