班主任备赛校运会工作指引方案

班主任备赛校运会工作指引方案 <br> 挑战：学生报名少？ <br> 原因 <br> 1.对体育不感兴趣 <br> 2.觉得自己体育不擅长 <br> 3.反正拿不到名次，懒得参加 <br> 4.胆小，不敢在大众面前亮相 <br> 对策一：组织班级运动会 <br> 我们的学生大部分在中学都不是“Superstar”，一下推到全校的舞台上，对他们来说的确是一个巨大的挑战。但如果经过班级运动会的洗礼，班主任引导得当，以上问题将会得到根本改善。 <br> 1．召集班长、体育委员开碰头会 <br> （1）明确活动目的： <br> ①增进同学身体健康，培养对运动的兴趣。 <br> ②促进小组融合团结，加强协作。 <br> （2）制订规则： <br> ①以小组为单位参赛，每组上报二个项目（其中一项必须是校运会项目），并负责该项目规则的制订、裁判、场地与工具准备等工作。 <br> ②实习积分制，如班级分为8个小组，第一名为8分，第8名则为1分，最终名次按所有项目累积总分排名，班级颁发奖品。 <br> ③各小组每名成员均须参加至少一项比赛。 <br> ④比赛时间利用第七节、班会进行。 <br> ⑤各组参加校运会项目数量设为附加分（比赛结束后宣布）。 <br> 2.召开组长会 <br> （1）说明比赛的目的。 <br> （2）介绍比赛规则、要求、时间等。 <br> （3）组长提出完善修改意见以及相关困难。 <br> （4）告知组长有神秘附加分。 <br> 3.通知班级 <br> （1）体育委员向全班详细解释举办班级运动会的目的、规则、要求等。 <br> （2）班级同学提出完善意见，确定最终规则。 <br> （3）班主任或班长讲话，激励各小组团结协作，组织好比赛及参赛工作。 <br> 4.营造氛围：在宣传栏处张贴“XX班运动会积分榜” <br> 5.准备工作 <br> （1）各组制订各项目竞赛规则，全班宣讲通过。 <br> （2）体育委员收齐项目与规则，制订“XX班第一届班级运动会秩序册”，设计漂亮封面，各小组一份，电子档上传班群。 <br> （3）各小组落实负责项目人员分工，上报需购买物品。 <br> （4）各小组写好入场词，主持人串好词。 <br> 6.比赛开始 <br> （1）举办入场式：参考校运会形式，设立主持人2名，读出每组入场词，各组入场时需要喊出本组口号（为方便班级活动，建议买一个移动音箱）。 <br> （2）比赛开始，各项目负责小组按规则组织比赛。 <br> （3）各小组自行拍本组运动员比赛照上传班群。 <br> （4）班级安排专人收集美照，为运动会结束制作相册积累素材。 <br> （5）比赛结束，揭密神秘附加分为各组参加校运会报名数量，参加一项加一分（根据我们的经验，在前期参赛的基础上，加上这一政策激励，为了小组荣誉，部分成员必会“挺身而出”，个别犹豫的同学也会在组员鼓励下勇敢报名） <br> 7.赛后总结会 <br> （1）宣布结果，颁发奖状奖品（奖品可提前请家委会提供或本班购买，每个小组都有奖励，依名次有所区别）。 <br> （2）观看电子相册或美篇，回顾活动。 <br> （3）优胜组长上台分享： <br> ①我们如何组织本次比赛的。 <br> ②这次比赛中我们最大的收获是什么？最大的亮点与不足是什么，今后如何改进。 <br> ③当众表扬每一个成员为本次活动所做的努力（具体到事件）。 <br> （4）体育委员、班长、班主任分别站在自己的角度谈感受，导向： <br> ①运动很美，每个人都应该有一项热爱的运动。 <br> ②任何活动重在参与，名次不是唯一，收获是多维的。 <br> ③勇敢尝试，挑战自我就是成功。 <br> ④每一个人都是团队重要一分子，每一个人都能为团队做贡献。 <br> 8.活动的可能效果 <br> （1）所有学生都参加了至少一次比赛，会体验到“哦，原来比赛也并不是那么可怕”或“哦，原来我还可以”等感觉，怯场感会大大少。 <br> （2）部分同学在小组同伴激励下，发挥了自己原有的运动特长或是挖掘了运动潜力，加上比赛拿了名次，自信心会暴涨。 <br> （3）每组都要策划组织二场比赛，要制订规则、解释说明、租借工具等，直接培养了学生策划、方案、表达、利用资源、沟通协调等综合能力。此外，运动能力弱的学生参与项目少一些，所以一般会承担更多的组织工作，在为同学服务的过程中也体现了自己的价值，刷了存在感。 <br> （4）部分同学体验到运动的乐趣，会热爱上某项运动。 <br> （5）同学们在高频的活动中，加强了交流，增进了了解，加深了感情，班级更和谐。 <br> （6）每一个都参与了，都付出了，因而在内心真正将自己当成为了班级一分子，班级更团结。 <br> （7）运动是快乐的，开心的，生活在这样一个团结、友爱、快乐的班集体里，学生对班级的认同会大大加强，会更愿意为这样一...