中学2018-2019学年第二学期数学教研组工作计划

中学2018-2019学年第二学期数学教研组工作计划 <br />一、指导思想 <br />本学期数学教研组工作以**区教研室教研工作活动方案为指导，以学校教研室工作计划为依据，立足课堂，继续深入推进&ldquo;互联网+&rdquo;背景下&ldquo;三环六步&rdquo;课堂教学模式改革，教学常规建设和课题研究，以课堂教学为主阵地大胆探索&ldquo;互联网+&rdquo;、人工智能环境下教学教研新模式，切实提升师生的信息素养、创新素养和教育教学质量。 <br />二、活动主题 <br />&ldquo;互联网+&rdquo;和学生创新素养提升背景下数学课堂教与学方式的转变。 <br />三、工作要求 <br />（一）加强理论学习，提升本组教师业务素养。 <br />开展书香教研建设，鼓励教师多研读教育教学理论书籍，提高理论水平，并将理论用于指导自己的教学，提高教师理论联系实际的能力。集中精力学习探究在课堂教学中渗透创新素养的方式、方法，研究数学教学与&ldquo;互联网+&rdquo;的深度融合的有效途径和方法。各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，在反思中提高教科研能力，做好理论学习笔记，本学期组织开展一次教师读书分享交流活动。 <br />（二）加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 <br />向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范课堂教学行为，强化常态工作的质量意识。协助教务处加强组内教师教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。备课组长每周对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。教研组成员一月一次互相检查。 <br />（三）加大课堂教学改革力度，推进课堂教学与&ldquo;互联网+&rdquo;的深度融合。 <br />课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把互联网背景下&ldquo;三环六步&rdquo;课堂教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的实效性。 <br />（四）加强备课组教研活动，强化网络教研功能。 <br />各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，在开展集体备课活动时，要有目的地将学生的创新意识和创新能力提升作为&ldquo;双备&rdquo;（备教材和课标，备学生和学法）重点内容，为在课堂中有效提高学生的创新素养做好课前准备工作。备课组长要把好本组的备课质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨如何把握信息技术在课堂教学应用中的点和度；同时建设学科优质资源库（宁夏教育资源公共服务平台），资源库以教材为依据，为每节内容选择适合本校学情的教学设计、课件、微课、作业等内容，为教师以后能够方便快捷地获取优质资源提供便利 <br />（五）加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。 <br />把&ldquo;青蓝工程&rdquo;师徒结对活动当作培养青年快速成长的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以骨干教师为引领青年教师成长为主，帮助他们上好课。本学期各教师积极参加听课、评课活动，积极参加学校组织的各项教学活动。教龄10年以下的青年教师每人至少20次；师徒结对的师傅每人20次。力争超额完成听课任务。以竞赛促进教师专业素养提升。积极参加惠农区第五届教师基本功比赛，学科创新素养在学科中有机渗透优质课竞赛，基于宁夏教育云平台应用的优质课比赛。 <br />（六）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。 <br />学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由备课组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。在教学质量检测中逐步提高能够体现学生创新思维和创新能力试题比重，发挥考试的评价和导向功能。 <br />（七）认真开展课题研究，不断深化教学改革。 <br />课题负责人与课题组成员加强自治区第五届基础教育立项课题《初中数学&ldquo;学案导学题组训练&rdquo;课堂教学模式研究》《触控一体机在初中数学图形与几何教学中有效应用的研究》过程性研究工作，以教辅研，在教学中发现问题研究问题，以研促教，在研究中解决问题提升能力，教研与教学互相促进，共同提高，通过规范的课题研究，提高教师的教育科研能力和解决教育教学中存在问题的能力。 <br />四、充分利用多媒体共享优质资源，提高课堂教学。...