一年级线上教学总结反思

一年级线上教学总结反思 <br> <br>   01 <br>   对策—— <br>   1.多联系教师之间交流共性问题，开展教师群工作会议。 <br>   2.多与家长沟通交流，反应相关情况。 <br>   3.随机检查学生的课堂笔记整理情况，作业订正情况，再进行整体反馈。 <br>   4.将学生课堂出勤和作业完成情况及时反馈到家长群，严重的及时和家长、学生沟通。 <br>   02 <br>   对策—— <br>   1.每一节课做到有力监控，课前、课中、课后调查统计，实时公布学习质态。 <br>   2.与各学科老师及时交流、密切合作，随机进入其他学科课堂，抓实教育教学工作。 <br>   3.就语文课堂而言，尽量落实基础知识教学，提升基础能力，提高教学效果。 <br>   4.督促、检查每一科作业的完成，及时反馈到家长群。总的来说，力争做到实时监控，保证质量。 <br>   03 <br>   对策—— <br>   1.分别建立了QQ家长群和QQ学生群。将学校每天传达给学生和家长的信息可分开发在学生群、家长群。 <br>   2.要求学生实行群名片实名制和网名实名制(统一为学号+姓名格式)。可便于任课老师点名和在空闲时查看学生中途退堂的情况。不至于课堂内学生混杂，无法分辨。 <br>   3.将全班分为7位学习小组，每个学习小组指定一名学习成绩较好并且认真负责的学生担任学习组长。各学习小组组长单独建小组群，主要负责联络未到的组员、做好小组内的思想工作、在老师实施课堂讨论时组织开展小组合作。 <br>   4.在家长群内向家长交代进行网课的目的、实施的方法。要求家长配合老师做好对学生的督学。 <br>   5.每天要求学生早晨签到，安排7位学习小组组长进行轮值做好每天的早签到的统计并将电子统计表发在组长群里，便于我了解学生早起情况。 <br>   6.实施网课过程中，本人开始时每课都守候在线上，统计不能参加学习的学生人数，并通过电话、网络与家长、学生沟通，了解相应的情况，并再给相应的家长予以学习上的指导。到现在基本上是抽查每节网课的到课人数，当人数缺少时，立即查找所缺学生，并在家长群里通报，倒逼家长协助管理。 <br>   04 <br>   对策—— <br>   1.充分利用家长微信群，多沟通，多联系。 <br>   2.发现共性问题，及时开展微型班会课。 <br>   3.随机检查学生本节课的笔记，整体反馈还行。 <br>   4.学生的作业完成情况要及时反馈到家长群，严重的及时和家长、学生沟通。 <br>   05 <br>   对策—— <br>   1.上课之前，班长把直播间建立起来，并在线点名，节省老师时间，督促学生到位。 <br>   2.上课抽查学生在线情况(一般抽查习惯差的同学)。 <br>   3.一天一通报，迟到，旷课情况，在家长群里，点名到人，让家长协同管理。 <br>   06 <br>   对策—— <br>   “同学们，请把昨天的讲义打开，今天我们将针对同学的疑问进行解答…………”，伴随着数学老师熟悉的声音，高一(6)的数学线上教学互动课有一次拉近了师生间的距离。 <br>   在这次全民战“役”中，曹甸高中高一年级根据疫情特点和工作安排，组织学生开展“停课不停学”的网络授课教学活动，为了确保上课的效率和效果，高一(6)的老师们专门召开视频班级研讨会，就学生的考勤、课堂教学的方法、教学问题的处理、学生学习状态的投入、如何保证和提高哦教学的效果等问题进行精心研讨，针对本班的实际，大家一致认为要“两条腿走路”“和采用”问题教学法“并举的方式组织课堂教学，一方面是要求学生收看市智慧课堂的内容时，明确学习任务和要求，即每个学生左到能简述课堂的内容(不要求完整)，同时能结合自身的实际提出相应的问题并在课后把问题发送给老师，再由老师将学生的问题进行归类，另一方面是在课堂上首先指定学生来复述学习内容，展示问题，以检查学生的听课情况和了解学生的知识掌握情况，然后教师出示问题，设置一定的梯度，逐层深入，和学生开展线上课堂的互动，先指定没有提出此问题的同学来回答，再让提出问题的同学再一次谈论对此问题的看法，教师在学生的基础上归纳补充，这样就加深了学生对此问题的认识。形成了完整的知识结构。 <br>   课堂的互动，教师既能有效的了解学生自学的情况，又能了解学生的课堂在线学习情况。教师讲授的时间虽然减少了，但学生的学习效率和效果提高了。作业采用教师批阅和对照答案、学生批阅、错误发送老师的方式相结合，既便于老师...