四年级语文线上教学工作总结及线上授课教学反思心得

四年级语文线上教学工作总结及线上授课教学反思心得 <br />由于受新型冠状病毒影响， 我校按照上级文件精神， 做了延期开学。 按照&ldquo;停课不停课、 不停学&rdquo; 的原则， 作为名语文老师， 我充分利用互联网思维， 通过网络、 通讯等途径与家长和学生保持联系， 提出学习建议， 建设网络课堂，开展网络教学， 合理调整教学方式， 灵活安排学习内容， 指导学生开展自主学习， 保证教学效果有效、 优质。 <br />一、 具体做法和收获 <br />（一） 每周一前， 我们就会提前安排好线上教学安排表，每天早上准时把学习内容推送到班级群， 作业的布置尽量要求量少、 简单、 精炼、 有代表性。 这样一来， 孩子们的畏情绪就减少了 ， 都很愿意积极主动完成每天的作业。 当然有个别学习困难的学生， 我们会个别指导交流， 对于有个别未能及时完成作业的同学， 我们也会进行提醒。 <br />（二） 线上教学是一次巨大的挑战， 学生第一次接触难免会觉得知识难以吸收， 无法当面向老师请教而觉得焦虑， 在每周一的班会课中， 我们会跟孩子强调不懂就问， 通过发信息、 打电话等方式向老师请教， 排除焦虑情绪。 学生有焦虑的情况， 家长肯定也有的， 不时有家长会发信息来问什么时候开学， 什么时候结束线上教学等情况， 家长担心孩子不够自律在家学得不够好， 这些都是可以理解的。 这时， 我们会先跟家长做好解释工作让家长理解我们的工作。 <br />（三） 近期我们学习了 复课前如何开展学生心理健康课，学习了 一些应对技巧。 在线上教学时， 体育学科每周都有布置相关的学习内容， 增强孩子们的身体素质， 作为班主任，我们也会让孩子做一些课外的活动， 比如做家务、 做运动等形式， 让孩子知道不仅仅只有学业， 身体才是最重要的。 <br />三、 改进措施 <br />（一） 自律性强的孩子， 能自觉完成学习任务， 而后进生自 律性较差, 个别同 学不能坚持听完线上辅导活动, 线上学习效果不好， 开学后， 差距越大， 后进生学习肯定更吃力。因此， 要了 解每一位孩子的知识掌握情况， 尤其要关注后进生制定教学计划， 因材施教。 <br />（二） 线上辅导的形式限制了 师生互动， 生生互动, 教师不能及时看到学生的学习 状态， 有的孩子在学习 中 没有思考， 阅读能力提高不多， 所以我会从第一课开始， 对学生进行阅读训练， 对知识重点进行梳理， 温故而知新。 <br />（三） 合理安排教学内容， 精心设计教学过程， 缩短线上教学时间， 让教学活动更生动， 更具吸引力， 提高教学效果。相信经过我们的努力， 纵使病毒猖獗， 我们也能战胜它。用我们的爱和行动， 为学生保驾护航。 <br /> <br />　线上授课教学反思心得2 <br />　　紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平时上课大大的不同，是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立刻为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。 <br />　　为了更好的开展线上课堂工作，学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座，讲座名称为《送给新学期有梦想的孩子》，这场讲座意在激发学生学习热情，让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。 <br />　　教务处事先布置老师完成了课堂预案，让老师们提前一天将课堂预案发到学生群，课堂预案包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，重点难点等等。 <br />　　老师们同步线上学习，认真记笔记，课后在微信群里再进行知识补充，在同事群里交流好的教学经验，在钉钉群里批改作业&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; <br />　　线上学习的老师们听得格外认真。 <br />　　线下交流的格外的热烈，互相取经。 <br />　　老师们辅导作业丝...