新冠肺炎流行期间各场所防控技术指南

 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间各场所防控技术指南 <br /> <br />目录 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间托幼机构和学校防控技术指南 1 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间养老机构防控技术指南 4 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间办公场所防控技术指南 6 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间交通工具防控技术指南 8 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间建筑工地防控技术指南 11 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间酒店宾馆防控技术指南 13 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间商场超市防控技术指南 16 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间留验站（集中隔离医学观察点）防控技术指南 18 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间餐饮服务行业防控技术指南 22 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间公共场所防控技术指南 24 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间监管场所防控技术指南 26 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间农贸市场防控技术指南 28 <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间社区防控技术指南 30 <br />新型冠状病毒肺炎疫情防控现场消毒技术指南 33 <br /> <br /> <br />新型冠状病毒肺炎疫情流行期间托幼机构和学校防控技术指南 <br />  <br />一、适用范围 <br />各级各类托幼机构、中小学校、中等职业学校、高等学校和培训机构。 <br />二、预防性防控措施 <br />（一）返校条件 <br />根据当地政府及教育部门的正式通知，及时告知全体师生返校（园）计划。 <br />（二）摸底调查及健康申报 <br />各学校应安排专人负责返校人员的管理。提前下发&ldquo;健康申报卡&rdquo;，掌握师生返校时间、交通方式等有关情况，并根据&ldquo;健康申报卡&rdquo;排查结果，合理安排人员返校。 <br />三、日常防控管理 <br />（一）宣传培训 <br />学校应利用现有的画廊、报栏、广播、校报、校园网等各种宣传手段，广泛宣传预防和控制有关知识，提高学生和教职工的自我防护意识。师生做好个人日常卫生管理和防护，保护自己，远离病毒，自觉为疫情防控做贡献。 <br />（二）健康监测 <br />1.严格落实晨午检制度，包括所有在校师生，必要时可对住校生进行晚检。凡有发热或咳嗽、气促等症状的学生、教师、家长或其他成员，立即向本校疫情管理人员报告，并及时就医。 <br />2.认真落实因病缺勤登记、追踪制度，如发现短时间内因病缺勤人数明显增多，及时向社区或属地疾控机构报告。 <br />3.寄宿制学校加强宿舍值守管理，每天对进入集体宿舍的学生开展健康监测，谢绝非本楼访客。 <br />（三）卫生管理 <br />1.学校实行封闭式管理，严格控制人员进出，尽量减少与外界接触。校内配备足够的水龙头、洗手液、干手纸和含醇手消液。 <br />2.减少校内人员的集聚和交流。取消大型会议、集会等活动，合理选择佩戴口罩，勤洗手，保持良好的卫生习惯。提倡使用网络、视频教学方式。 <br />3.重视教学环境的卫生管理，加强通风换气。 <br />4.加强食堂的卫生管理。坚持从业人员包括体温测量的晨检，杜绝服务人员带病上岗，餐饮从业人员工作过程中必须佩戴口罩、戴一次性手套。加强餐厅的通风、餐具消毒。推行分餐、错峰就餐。 <br />5.保持校园的环境整洁。实施生活垃圾分类，设置口罩废弃垃圾桶，厕所应有专人清扫、保洁、消杀。 <br />6.开展预防性消毒。可用高效低毒消毒剂对高频接触的物体表面（如电梯间按钮、扶手、门把手等）和室内地面进行消毒；活动室、餐厅等共用场所，使用后应进行预防性消毒。 <br />7.校内禁止饲养动物和宠物，加强不明来源动物监控。 <br />8.密切关注师生的心理健康和心理卫生。 <br />四、疫情应对措施 <br />学校开学前应提前建立和完善疫情防控应急预案，储备一定数量的消毒和个人防护用品，并设立临时隔离观察室。对校医、保健老师开展必要的培训。校内出现疫情时，学校应在当地疾控机构指导下，采取以下措施： <br />（一）传染源管理 <br />校内发现可疑症状的患者后，应立即为其戴上口罩，转至临时隔离室，及时联系当地疾控机构进行调查和指导落实防疫措施，并配合协助开展有关调查处置工作。将诊断结果为新型冠状病毒肺炎疑似、确诊病例或无症状感染者的人员，按规定进行隔离治疗，其密切接触者需接受14天的隔离医学观察。病例一旦排除，应按要求解除有关管控措施。 <br />（二）校内疫情控制 <br />按照规定要求对划为疫点的场所设置醒目的警戒线。在辖区疾控机构的指导下完成疫点终末消毒工作，增加预防性消毒的频次。及时向师生通报情况，并做好思想稳定工作，防止产生恐慌情绪。 <br />（三）...