四年级数学教学工作计划模板

四年级数学教学工作计划模板 <br> <br>   四年级数学教学工作计划模板(一) <br>   一、班级情况分析 <br>   1、知识掌握情况 <br>   从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形的面积与周长弄不清。在计算方面，学生的差别比较大，只有极少数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于打部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对学期的教学带来了一定困难。 <br>   2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征 <br>   从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学生课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开本学期要努力的方向。 <br>   二、本学期本课程教学目标要求和任务 <br>   （一）知识与技能： <br>   1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 <br>   2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 <br>   3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 <br>   4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 <br>   5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 <br>   6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 <br>   7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 <br>   （二）过程与方法 <br>   1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 <br>   2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 <br>   （三）情感态度价值观 <br>   1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 <br>   2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 <br>   重点： <br>   大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。 <br>   难点： <br>   1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。 <br>   2、使学生掌握乘法的估算方法。 <br>   3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 <br>   4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 <br>   5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 <br>   三、教学措施 <br>   1、在教学中，以升本理念为指针：高度尊重学生，充分信任学生，一切依靠学生，鼓励学生提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。 <br>   2、在教学中充分发挥教师的主导作用，垂视学习过程，重视思维能力的培养，增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。 <br>   3、认真钻研教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。 <br>   4、在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用知识的能力。 <br>   5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。 <br>    <br> 四年级数学教学工作计划模板(二) <br>   一、指导思想 <br>   重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具...