中小学留守儿童工作计划3则

中小学留守儿童工作计划3则 <br />1 <br />随着&ldquo;打工潮&rdquo;一拨又一拨地涌向东部沿海城市及经济发达地区，我校&ldquo;留守儿童&rdquo;的数量急速增多，情况愈益复杂，留守儿童的教育问题显得特别突出。据班主任和课任老师们的反应，&ldquo;留守儿童&rdquo;中有多数学生性情孤僻，缺乏信心，经常撒谎，不守纪律，课堂发言不积极，学习成绩始终很差，严重者甚有抑郁自闭的倾向。怎样才能更有效地解决好对于&ldquo;留守儿童&ldquo;的教育问题呢？学校领导层忧心如焚，积极地采取了一系列的针对性举措，并掀起了一场别开生面的&ldquo;留守儿童特别教育&rdquo;活动，取得了一定的成效。现将我校&ldquo;留守儿童特别教育&rdquo;活动参照记实的形式作番简要介绍。 <br />一、确立一个宗旨 <br />要抓&ldquo;留守儿童&rdquo;的教育问题，关键在哪呢？学校所有的教师对此问题都参与了热烈的讨论，有的深入调研，从切实的帮教实践中探寻结论，有的从理论书籍，从网络上查找资料寻求答案，教师就此问题发表意见，校委会领导班子多次召开会议进行研讨，逐渐地，也就形成一定的共识。我们注意把&ldquo;留守儿童&rdquo;与一般儿童进行比较，认为问题主要出在家庭教育这一块。&ldquo;留守儿童&rdquo;的父母长年在外务工，大多与爷爷奶奶或外公外婆一起生活，家庭教育是残缺的。为此，我们把工作的着力点就放在尽力弥补&ldquo;留守儿童&rdquo;家庭教育的残缺这一面上。针对不同的&ldquo;留守儿童&rdquo;不同的生活境况，我们教师采取了丰富多样的帮教办法，但宗旨就是一个：以生活上的真诚关爱为契入点，与&ldquo;留守儿童&rdquo;建立一种民主、交心、互信的和谐关系，努力弥补&ldquo;留守儿童&rdquo;由于家教残缺导致的空白，促进&ldquo;留守儿童&rdquo;的身心全面健康地成长。 <br />由于活动宗旨经历了较长时间的酝酿过程，教师们理解得深切，把握得牢靠，在具体的帮教工作中也就更能做到积极主动，方向明确。 <br />二、摸清每个情况 <br />根据初步摸底，我校一至九年级共有87名&ldquo;留守儿童&rdquo;，我们把帮教责任主要落实在班主任和其搭班的课任教师肩上，同时，又把87名&ldquo;留守儿童&rdquo;的特教工作分解到校委会领导成员的名下，实行&ldquo;包干&rdquo;负责。这样双管齐下，工作的力度大为增强 <br />同是&ldquo;留守儿童&rdquo;，各自的情况有千差万别。他们的监护人的情形也很不一样，有的爱孩子，有的放任孩子，有的对孩子显得很生分，有的不恰当地把对孩子父母的埋怨转嫁到孩子身上，对孩子的消费支出很吝啬，也就于照顾孩子的生活区&hellip;&hellip; <br />对此种种，我们都做了全面深入的调查与了解，由校委会领导带领相关老师，或找学生谈心、或上门家访，并把调查了解到的资料，汇集分类，研究帮教方法。我们力求把工作做得实，做得细，做得真见成效，这样首先就应把每个&ldquo;留守儿童&rdquo;的具体情况摸个一清二楚。 <br />三、掀起一周宣传 <br />情况摸清了，方法也想了，再接下来，我们认为很必要掀起一场宣传攻势，形成一种浓郁的帮教氛围。于是，学校特定学期的第四周为&ldquo;留守儿童&rdquo;特别教育活动宣传周。这一周的校例会就专讲&ldquo;留守儿童&rdquo;的教育工作者问题，各班的班会以此为班会主题，充分发挥学校广播，黑板报等形式的宣传作用，把学校深切关注&ldquo;留守儿童&rdquo;的教育思想和全面帮教&ldquo;留守儿童&rdquo;的措施方法宣传开去。我们把这一周称作是活动发起周。不仅如此，我们还到处张贴宣传标语和宣传画，争取引起全社会的广泛关注。 <br />四、走入每个家庭 <br />在活动宗旨中就写明确&ldquo;以生活上的真诚关爱为契入点&rdquo;，要努力弥补&ldquo;留守儿童&rdquo;由于家教残缺而导致的空白。我们推行走入每一个家庭的举措，就基于这一理念而为。教师深入&ldquo;留守儿童&rdquo;的家庭生活之中，广泛与其临时监护人接触，指导帮助监督，并努力改善&ldquo;留守儿童&rdquo;的家庭教育境况。教师又通过电话与&ldquo;留守儿童&rdquo;的父母取得联系，以自己特有的教育者的身份，自觉地充当起&ldquo;留守儿童&rdquo;的父母角色，留守学生和其临时监护人之间的中介角色，与&ldquo;留守儿童&rdquo;的整个家庭建立起一种真正互信的良好关系。只有建立了这样的关系，对&ldquo;留守儿童&rdquo;的帮教才算抓住了关键，才能真正起到实效。 <br />五、设立一个中心 <br />学校设立留守儿童特别教育活动中心，中心设办公室，派有一定能力，有较好素质的吴道斌老师以&ldquo;留守儿童&rdquo;代理家长的称谓负责此项工作。中心设电话专线，为联络&ldquo;留守儿童&rdquo;家庭与学校提供便利。中心为&ldquo;...