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山坡羊·潼关怀古/张养浩
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2022部编九年级语文下册第6单元24诗词曲五首山坡羊潼关怀古学案
2022部编九年级语文下册第6单元24诗词曲五首山坡羊潼关怀古学案
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《山坡羊.潼关怀古》学案学习目标:1.推敲品味诗歌的语言,了解诗人的情感。2.反复吟咏诵读,学习诗歌诵读的要领、技巧。3.学习写景、抒情、议论熔为一体的写法课文梳理这首元曲吊古伤今,借历史事实抒发作者的感慨。它起篇于写景,句首用一“聚”字,写千山万岭聚潼关的雄伟景象,用一“怒”字,写惊涛骇浪的黄河的壮阔景象。句中遥望长安“意踟蹰,伤心秦汉经行处,宫阙万里都做土”写作者心潮起伏,感喟历代王朝兴衰。触目兴叹,借景抒发感情。结尾作者发表议论,从历代王朝不断兴衰交替,作者想到人民的苦难,历史上每个王朝兴起,都要拆除旧宫殿,大兴土木兴建新的宫殿,这里凝结着百性的血和汗,每个王朝的衰亡,多少百性遭受战祸之苦,所以,不管历代王朝怎样兴衰交替,遭殃的都是百姓。作者抚今迫昔得出了“兴,百姓苦。亡,百姓苦。”的结论。 第一层(头三句)写作者站在潼关远眺所看到的景物,突出潼关的雄伟险要的形势。 第二层(四――七句)写从关中长安万间宫阙化为焦士之事,抒发历代王朝兴亡之情。第三层(末四句),指出历代王朝或兴或亡,给百性带来的都是灾祸和苦难。这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。小令结构严谨,层次清楚,形象鲜明,气势雄浑,立意深远。读罢小令仿佛使人看到诗人遥望长安,凭古吊今,关心人民疾苦的形象。从思想性和艺术性来看,在元代散曲中不是少见的。1. 用词精妙为此曲的一大特点,熟读课文后,你认为哪些词用得比较好?“聚”、“怒”“表里”等词用得好。①突出潼关地势险要的特点。②拟人修辞,把本来静态的山写动了,本来无情的水写得心潮翻滚。③曲为心声,一切景语皆情语,“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静的情绪)2.诗人由潼关的险要地形联想到潼关的历史作用,很自然会想到离潼关不远的长安和建都长安的历代王朝。为什么诗人“望西都”要“意踌蹰”?为什么在秦汉行经处,要“伤心”呢?长安不仅是秦汉都城,魏、晋、隋、唐都建都长安。作为六朝古都,当年是何等的繁华、昌盛。现在,昔日的奢华早已灰飞烟灭不复存,只剩下一片残垣断壁的衰败景象,怎能不令诗人踌蹰伤心呢?3.⑴诗人的情感,是不是停留在为“宫阙万间都做了土”而伤悲,或是停留在为一代代王朝的兴盛衰败而踌蹰? 诗人关注的是老百姓。通过对历史清醒的认识,诗人感到悲愤的是:“兴,百姓苦;亡,百姓苦”。这是诗人的可贵之处。1
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初中 - 语文
发布时间:2022-02-24 19:00:05
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文章作者:随遇而安
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