德育工作计划九

德育工作计划九 <br />一、指导思想 <br />根据县教育局和学校工作的总体要求以及学校德育工作的总体思路，结合学校&quot;以人为本&quot;的办学理念，坚持科学发展观，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，真情实意地做好学校德育工作，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立学校德育为首意识，进一步完善尊重教育德育体系，以习惯养成为抓手，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，把立德树人放在德育工作的首位。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高德育队伍管理能力为关键点，通过扎实的德育教育活动，形成良好的&ldquo;三风&rdquo;，培养学生强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。 <br />二、工作目标 <br />本年度德育工作目标： <br />1、绝大多数学生养成遵规守纪的良好行为习惯，校风正，学风好。 <br />2、绝大多数班主任有强烈的敬业精神，吃苦耐劳，热爱学生，具备驾驭班级管理的能力和水平，优良班集体建设取得实效。 <br />3、学生有较强的法制和安全意识，无重大责任事故。 <br />4、校园文化活动丰富多彩，学生具有较强的爱校意识。 <br />5、培树学生的远大理想，并为实现理想而努力学习 <br />6、绝大多数学生心理健康，心态良好，健康成长。 <br />7、弘扬和培育民族精神，增强集体荣誉感。 <br />三、主要工作任务及措施 <br />（一）优化机制，努力提高班主任队伍的整体素质。 <br />1、聘任：善于发现奉献精神突出，思想素质好，业务能力强，教学成绩高，有强烈责任心和一定管理能力的青年教师，充实班主任队伍，及时调整不称职的班主任。 <br />2、培训：坚持每周一的班主任业务培训，力争每学期选派优秀班主任参加县市级培训。注重对年轻班主任的培养工作，提高班主任的自身素质和管理水平。 <br />3、学习：结合班级管理实际，班主任每月撰写一篇千字文上交学校，总结班主任工作中的反思，培养科研型班主任。 <br />4、考核：按照新修订的《班主任工作量化考核细则》（包括班主任个人、纪律、卫生、宿舍），对班主任工作进行周、月、学期和年度考核评比，作为发放班主任岗位津贴的客观依据。 <br />5、评优：实行量化制、倾斜制和否决制。量化制是依据《班主任工作量化考核细则》，将总成绩的前三分之一左右的班级作为文明示范班（优秀班主任、优良班集体）的候选名额，予以表彰奖励；倾斜制是对工作实绩突出的班主任，可优先甚至破格评优、晋级，同等条件下，评优、晋级向班主任大幅度倾斜；否决制是学期内出现事故、严重管理失误或有损师德形象的行为，实行一票否决，即至少本学期、本年度内不能被评为综合类先进、德育先进和晋升职称。 <br />（二）强化职能作用，增强责任意识，提高管理水平。 <br />1、政教干事：要不断提高业务素质，增强服务意识，各尽其责，检查做到科学准确、一视同仁，工作中讲究艺术和方法，创造性地开展并圆满完成各项工作。 <br />2、门卫人员：要坚守岗位，尽职尽责，做到严格管理，热情服务，做好出入校门人员的登记工作，使门卫成为学校对外宣传的窗口。 <br />舍务教师：要兢兢业业，恪尽职守，严格检查，周到服务，牢固树立安全第一的思想，确保宿舍文明、清洁、安全、温馨。 <br />4、学生会：加强对学生会工作的检查和指导，不断改进用人制度，使学生会成为威信高、能力强的干部组织，建立能上能下的用人机制，及时停、撤不称职干部。注重干部培训，每学期进行一次集中培训。 <br />5、班主任：要保质保量地完成学校各项工作任务，加强班级管理，重视和培养自身的人格魅力，用高尚的人格力量和积极的处世态度影响学生的成长，探索具有自身特色的行之有效的班级管理方法。 <br />6、科任教师：要把抓好课堂纪律作为突破口，抓好德育渗透，用严谨的作风和对学生高度负责的精神影响和改变学生。政治教师要做德育科研的带头人，并按要求上好法制课。 <br />（三）扎实开展系列德育活动，促进学生思想素质的提高。 <br />1、以养成教育为突破口，建立旷日持久的规范机制。 <br />以《班主任量化考核细则》为依据，坚持五个习惯的检查，坚持每周一公布评比名次，颁发流动红旗，促进正面教育和引导。三月份进行一次校内外卫生综合治理，并对全校学生风纪进行一次集中检查，使新学期伊始有一个良好的开端。 <br />2、以...