20XX教师职称述职报告范文

20XX教师职称述职报告范文 <br />2016教师职称述职报告范文一 <br />一、敬业爱生，身心愉悦沙发 <br />从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。 <br />教育的对象是学生。如果教师离开了学生，就像鱼儿离开了水那样不复存在。 <br />教师如果离开学生，就如同农民离开土地一样，就会失去他自身的价值，就会失 <br />去那份古铜色的魅力。所以，我们要像农民热爱土地那样地去热爱我们的学生， <br />以母亲般广博的爱滋润学生心田，以父亲般深邃的爱去拓展学生胸怀&hellip;&hellip; <br />二、乐于教学，驰骋教坛板凳 <br />在教学中，我注重记忆规律和知识的整体性，不生硬割裂语文知识之间的内在联系。只要有机会，对与现在课程联系紧密或属于相同系统，或相对立的后续课程内容适时提前&ldquo;蜻蜓点水&rdquo;，简略介绍，给学生以&ldquo;一得&rdquo;，留下一个淡淡的记忆;而学到后续课程时，也尽量追忆前面所学内容，前后挂钩，不断重复和强化。与此同时，注重课外知识的延伸，语文课的课外阅读，对语文知识的拓宽帮助很大。这样，课内与课外学习相结合，使语文知识更加丰满。课堂上，当自己的感受与作者心灵相通时，我们常常感到语文课时间的短暂。 <br />语文教学中，作文教学是各种知识的融合载体，我本人对写作也充满信心。在这看似无情的方块文字中，在这祖国灿烂文化的语言文字中，我和我的学生纵横驰骋，体验她的丰富，体验她的快乐，体验她那幸福的泪花&hellip;&hellip;当感情与心灵的碰撞与这小小的文字一起飞翔到祖国各地时，我们的心不禁为之震憾。学生作文在全国中小学作文大赛中获一等奖和二等奖，多篇学生习作在&lt;&lt;写作新苑&gt;&gt;上发表，在桐乡市征文赛中获二等奖和三等奖。 <br />&ldquo;人无完人，金无足赤&rdquo;。对那些还没有找到打开知识大门钥匙的学生，我从不歧视他们，相反，我与他们交朋友，发现他们的闪光点，成为他们前进路上的向导。别人休息了，我和他们还在一起探讨学习方法，提高学习成绩，在我任教的班级里，合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不让一个学生掉队。 <br />三、自我充实，不断提高 <br />我深深地知道，&ldquo;教无极限，学无止境&rdquo;。因此，我非常珍惜和把握学习机会，注重自学，自费订阅多种教学杂志加以钻研。学以致用，既提高自身的&ldquo;教力&rdquo;，又不失时机地提高学生的&ldquo;学力&rdquo;。此外，还大量借阅桐乡图书馆、学校阅览室的专业杂志、报刊和教学专著，不断学习和笔记，补充&ldquo;营养&rdquo;，把握教研动态，及时促进科组教研或改进自己的教法，完善教学思想，把别人最新的教研成果消化、吸收或借鉴到自己的教学实践中。 <br />在工作之余，特别是寒假暑假，节假日，我能做个有心人，经常动动笔头，在电脑键盘上敲敲打打，慢慢地，也积累了一些经验，向报刊杂志投稿。至今，已有十几篇文章发表和获奖。其中，&lt;&lt;一花独放不是春，万紫千红才是春&gt;&gt;在&lt;&lt;中国教育报&gt;&gt;获二等奖，&lt;&lt;菊文化精神代代传&gt;&gt;发表在团中央&lt;&lt;辅导员&gt;&gt;杂志上，&lt;&lt;也谈学生插嘴&gt;&gt;发表在&lt;&lt;小学教学改革与实验&gt;&gt;，&lt;&lt;做手势，学标点&gt;&gt;在全国小学语文论文赛中获三等奖&hellip;&hellip; <br />教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 <br />教师职称述职报告范文二 <br />本人自20xx年12月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编。几年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。 <br />一、职业道德方面 <br />我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来，一直坚持出全勤。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目...