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部编版小学语文四年级下册:12 在天晴了的时候 创新教案
部编版小学语文四年级下册:12 在天晴了的时候 创新教案
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《在天晴了的时候》创新教案教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 2.引导学生通过自学,运用已掌握的识字方法自主识字,会认会认“炫垢”等7个生字及其新词,联系上下文理解词语。 3.通过学习课文,激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情,并由读到写,学会描写一种景物。 教学重点与难点: 通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所包含的思想感情。 教学时间:1课时 教学过程: 一、导入新课 1,师:雨过天晴。空气清新,正是我们出去走走的好时候,你有这样的经历吗?向大家介绍一下吧。 3、中国现代著名诗人戴望舒的诗歌——《在天晴了的时候》。(读课题) 二、初读课文 1.自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句。 2.检查自读情况。 (1)出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。 润过凉爽温柔炫耀尘垢胆怯绽透饰彩曝着阳光涉过赤脚涉过圆晕 (2)提出不理解的生字、词,作上记号。 (3)指名朗读,纠正。 3.指名读,想一想,诗歌写了什么内容呢?(雨过天晴的时候,风景很美,告诉大家可以到大自然中去走走。) 三、品词析句,欣赏美景 1.轻轻读一读全诗,想想诗中描写了哪些雨过天晴的景物?把这些景物圈起来。(教师板书) 预设:小路小草小白菊凤蝶儿…… 2.雨过天晴,一切都是新的,小路、小草、小白菊,还有凤蝶儿,这些都是多么美好的景物啊!请默读诗歌,想一想:你最喜欢哪一样景物?为什么?可以写一写自己的感受。3 (1)默读,写感受 (2)同桌交流 (3)大堂交流小路:凉爽又温柔师:走在这样凉爽而又温柔的小路上,呼吸着野外的新鲜空气,孩子们,你想说些什么呢? 指导朗读小草:新绿师:小草儿已没有了往日的尘垢,这时候看起来是这样的生机勃勃,听一听,小草在说些什么呢? 指导朗读 小白菊:不再胆怯,试试寒,试试暖,一瓣瓣地绽透 理解“绽透”(看图片) 指导朗读 凤蝶儿:自在闲游(看图片)指导朗读 小练笔: 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游。 瞧, 有的落在娇艳的花朵上, 在和花儿说着悄悄话呢; 有的_____________________, ________________________; 有的_____________________, ________________________; 3.美读诗歌的第一自然段 4.雨过天晴,一切都是新的,除了小路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物,你觉得还会有什么呢?(小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶……) 你会学着诗歌的样子,也来当一回小诗人吧。 师:勤劳可爱的小蚂蚁, 在泥路上来回穿梭, 亲昵地拥抱着, 快乐地问候着;3 ______________, ______________, ______________, _____________; 四、学习第二自然段 孩子们,你们的想象丰富极了,你们用最纯真的心灵写着属于自己的诗歌,在天晴了的时候,让我们一起到小径中去走走吧。让我们一起读一读第二自然段。(齐读) 五、小结 这节课,我们随着诗人戴望舒去欣赏了大自然,我们也用自己的想象让大自然更丰富起来,这个周末,孩子,你想去哪里呢?我们也来写一首《在天晴了时候》,然后在周末怀着快乐心情出发吧!3
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部编版四年级下册语文12.在天晴了的时候课件
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所属:
小学 - 语文
发布时间:2022-02-23 16:00:12
页数:3
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文章作者:yuanfeng
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